如何培养思维能力.pptVIP

培养良好的思维能力;本节学习目标; 有一次，一家旅店老板控告一位青年农民欠他1000 块钱。根据是三年前这位农民吃了老板一只价值2 元的烧鸡。如果这只鸡活着该下多少蛋，这些蛋又可以生多少鸡，鸡生蛋，蛋生鸡，到现在该值多少钱啊！ 阿凡提自愿为这位遭到讹诈的青年辩护。当法官传讯对，阿凡提故意来迟，法官问道：“为什么来迟？”他说：“炒麦种去了。”法官又问：“为什么炒麦种？”他说：“我得到了一种神奇的麦种，今天播种，明天就可以收获。但必须把麦种炒熟了再种。”法官听了斥责道：“一派胡言，自古以来，谁见过炒熟了的麦种还会长出小麦来。”。阿凡提接着说：“法官言之有理，既然炒熟的麦种长不出小麦，那么煮熟的鸡还会生蛋吗？”这一问，法官和老板都哑口无言了。;　　思维是人脑以已有的知识为中介，对客 观事物的间接和概括反映。 　　思维是在感知觉的基础上形成的，同时 又对感知活动具有指导作用，是认识过程的 高级阶段。 　;情境联想;思维的特点;情境联想;;请同学们阅读书上41页的案例;　　一般来说，解决问题的思维过程可以划 分为发现问题、分析问题、提出假设和检验 假设四个阶段（见图3-6）。;　　思维能力的水平是由思维的品质决定的。 思维的品质包括三个方面（见图3-7）。 ;以下三个例子，分别对应了哪个思维的品质呢？;　　要做好旅游服务工作，就需要具备良好 的思维能力。对于旅游从业人员，培养良好 的思维能力应该从以下几个方面着手： 　　1. 树立辩证唯物主义的世界观； 　　2. 学习和积累有关的知识，不要书到用 时方恨少； 　　3. 提高语言文字能力。;具体从以下方面着手;要善于设疑、解疑;要激发学习的兴趣和爱好;按照逻辑思维顺序去思考问题;一次，华生拿着一块新得来的手表对福尔摩斯说：“你能否从它上面，找出它的旧主人以及他的性格特征？”福尔摩斯接过手表仔细端详，看看表盘，打开表盖，又拿放大镜留心察看机件，然后盖上表盖，还给华生，对他说：“虽然痕迹不多，但我还是弄清楚了。我想这块表是你哥哥的，是你父亲留给他的。” 福尔摩斯接着说：“你哥哥是位放荡不羁的人，所以生活潦倒，偶然也有景况不错的时候。最后因为好酒而死。”这时，华生惊讶地跳了起来；“你怎么能如此神妙地猜测出这些事实呢？”福尔摩斯说：“我不是猜测，而是根据逻辑推出来的。我的思路是……（提问让听众思考）;从表的背面上所刻的两个字母知道的。”这只表是50 年前制造的，表上刻的字和制造表的时间差不多。所以，我知道这是你上一辈的遗物。按照习惯，凡是贵重珠宝一类的东西多是传给长子的。所以，我断定这是您哥哥手里的。”福尔摩斯推断说。;福尔摩斯接着说：“根据整个表的上面有无数伤痕，这是惯于把表放在有钱币、钥匙一类硬东西的口袋里的缘故，对一只这样贵重的表，如此漫不经心，说他生活不检点总算不过份吧。”又说：“伦敦当铺的惯例是，每当进一只表，必定要用针尖把当票的号码刻在表的里面，我用放大镜看，发现这类号码已有四个，表明你哥哥常常窘困，但有时景况也很好，否则就不会有力量赎当了。再从钥匙孔有多条伤痕来看，这是醉汉插钥匙，因为手腕颤抖摩擦造成的。”;克服思维定势，培养思维的灵活性;如图中的数字，纵横与斜向相加均为15。这就是著名的魔术方阵。现在请你做一个和数为16 的魔术方阵，要求方阵中的9 个数字完全不相同，应该怎么做？;这是个分数方阵，许多人只想到整数，而忘了分数。如图示： ;新旧知识的重新组织;养成独立思考的习惯;请同学们总结一下本节课你都学习了哪些内容呢; 感谢倾听！