创新大学生网络思想政治教育思考.docVIP

创新大学生网络思想政治教育思考摘要:互联网的普及和发展对大学生的思想观念和行为规范产生了深远的影响,对大学生的世界观、价值观和人生观都有越来越重要的影响,为大学生思想政治教育工作带来了新的机遇,也提出了新的挑战。因此,必须结合高校的实际,主动迎接网络时代对高校思想政治教育的新挑战,积极深入研究探讨其对策,提高思想政治教育的时效性和创新性 关键词:互联网 大学生 网络思想政治教育 对策 随着互联网技术的日益发展和互联网在我国的普及,互联网正以前所未有的广度和深度渗透到社会的各个层面。据第22次中国互联网络发展状况统计报告显示,截止至2008年6月,我国网民的数量已达2.53亿人。其中学生所占的比例最大,占到30%,学生网民规模达到7600万人,比2007年12月增加了1552万人,而上网用户学历为大专以上者占84%。互联网为当代大学生提供了一个认识社会和与外界沟通的信息平台,成为高校大学生获取知识和信息的重要渠道。在新形势下,互联网正从各个方面塑造着大学生的精神生活,对大学生的学习方式、思维方式、行为模式、心理发展、价值观念和政治趋向等产生了广泛而深远的影响,同时也对大学生思想政治教育工作产生了重大的影响,既为大学生思想政治教育带来机遇,也带来了挑战 一、互联网给大学生思想政治教育工作带来的机遇 (一)互联网内容的开放性和互动性,有利于保证大学生思想政治教育的时效性和成效性 互联网信息量大,覆盖面广,传播速度快,已经日益成为文化传播活动、社会经济活动的重要载体。网络信息化的发展,突破了时空的限制,使高校学生可以在任何一个设有终端的地方随时获取所需的知识,迅速了解国内外正在发生的政治、经济等各个方面的信息。信息传播的高速性能够保证思想政治教育的时效性。网络中海量的信息,多样的表现形式,有利于开拓大学生的视野,并为思想政治教育提供丰富多彩的素材。因此,我们可以应用网络全方位、多角度地开展思想政治教育,在极短的时间内无限地扩大教育范围,从而取得良好的教育效果 互联网具有互动性、平等性的特点,信息的接受者也是信息的传播者。网络交互式的沟通模式使大学生由传统的、被动式的接受“灌输”教育变为主动地、积极地与教育者进行沟通、进行交流,在思想的碰撞中潜移默化地接受教育者的引导。对于高校思想政治教育者来说,可以通过网络比较准确地把握学生的思想特点和动态,有针对性地在网上发布正确的思想信息来教育引导大学生,使其树立良好的思想作风和理想信念,从而提高思想政治教育工作的针对性和实效性 (二)互联网形式的趣味性及自身的关联性,有利于增强大学生思想政治教育过程的感染力,并形成多层次的教育合力 互联网把图形、动画、声音、文字以及以往人们传统意义上的各种传媒融合在一起,顺应了信息时代的特点和要求,成为继报纸、广播、电视之后的第四媒体。通过互联网,大学生可以更快捷、更方便、更全面地获取信息、交流信息,满足了他们对信息量日益增长的需求。同时,互联网具有超文本特征,可以很方便地加入各种多媒体技术,使信息呈现更加生动、活泼,丰富了大学生获取信息的视觉和听觉感受,更加体现人性化,进一步增强了大学生思想政治教育的感染力 互联网的出现,以及网络技术的广泛应用和发展,为学校、家庭、社会的紧密结合提供了一个良好的契机。互联网的发展使思想政治教育实现学校、家庭、社会的良性互动,构建起一种多层次、全方位、立体化的综合教育模式,相对于传统单一的教育模式来说,效果更好、效率更高。一方面,家庭和学校可以在异地通过网络进行沟通与交流,互相反馈学生的思想动态,共同做好学生的思想政治教育。另一方面,高校的思想政治教育网页还可以通过与政府机关、其他社会团体的网站、网页链接,使社会各方面的力量都参与到大学生思想政治教育中来,形成大学生思想政治教育的合力 (三)互联网资源的多向性和参与性,有利于加强大学生思想政治教育的主动性和灵活性 互联网作为高校大学生思想政治教育的新阵地,互联网资源涵盖于各个网页和网站,与传统思想政治教育方法相比,实现了教育方式从单向性向多向性的转变,弱化了教育思想曲折、复合、间接的作用,为大学生的选择和比较提供了可能,加强了学生自我教育的主动性。同时,互联网是个参与性极强的平台,大学生通过网页浏览、BBS灌水、网上购物、交友、聊天等活动参与其中。对一些受到普遍关注的校园和社会热点问题,大学生可以在网上发表各自的观点和看法,并与他人进行交流、讨论。对思想政治教育者而言,他们可以通过收集、整理、分析这些网上信息,更准确地把握大学生的思想动态,解决大学生的思想困惑,对大学生的政治观念、价值取向、道德意识进行正确引导,有利于提高大学生思想政治教育的灵活性和创新性 二、互联网给大学生思想政治教育带来的挑战 互联网是一把“双刃