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大学选修课现状分析探究 Analysis of the University of elective摘 要：大学是学术自由、求知自由的圣地，而选修课制度就是这种自由精神的具体体现。但是，近年来国内许多高校的选修课制度都出现了许多问题。本文以选修课逃课现象为例，具体分析了大学开设选修课的意义以及产生这一现象的原因和解决策略 Abstract: the University ‘s academic freedom, learning freedom of the holy land, and elective course system is the embodiment of the spirit of freedom. However, in recent years the domestic many college elective course system has many problems. This paper with elective course this phenomenon as an example, analyzes the significance of university elective courses offered, the reasons for this phenomenon and solving strategies. 关键词：大学选修课；逃课现象；现象分析 Key words: university elective course; this phenomenon; phenomenon analysis 作者简介：武治国(1978－)，男，汉族，河南安阳人，信阳师范学团委，讲师，硕士，主要研究方向为思想政治教育 [中图分类号]：G642.3 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139(2011)-24-0170-02 一、大学开设选修课的必要性 自1977年大陆恢复高考以来，国内大部分高中便开始了文理分科。文理分科制度源于苏联，二战使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。而1949年我国建国后，同样需要大批专业人才来建设百废待兴的新中国，所以国内的文理分科制度从1949年便开始了。文理分科之后，专业性人才培养周期会缩短不少，这样就可以加快国家的现代化建设。但从长远来看，这种文理分科的培养模式对学生未来的成长和发展是很不利的。过分注重专业化知识的学习可以在短时间内和相对较浅层次上取得一定的突破，而造成其他方面知识的缺乏，就会对问题的分析理解产生一定的障碍，从而限制个人想象能力和开拓性思维的发挥。因此，学习专业知识之外的其他学科也尤为重要，选修课便应运而生 （一）选修课的开设是提高学生综合素质的重要途径 对多数人而言，文理兼修非常困难，同时将两种不同类型的学科学精学透也不太现实。大学选修课的开设则为广大同学提供了一个良好的多学科知识拓展平台。通过参加选修课的学习，同学们在深入学习本专业课程的同时也可以广泛涉猎到其他领域和学科的相关知识。例如，理工科的学生选择人文社科类的课程，这样不仅能够深化自身的人文素养，还可以活跃相对僵化的定式思维，激发潜藏的想象力和创造力。同理，对文科生来说，选择一些逻辑思维性较强的理工科课程可以锻炼思维逻辑的严密性，能够学到一些理性的思维方法，用这些科学的思维方法便可更好地驾驭和组织情感丰富的感性材料 （二）参加选修课的学习可以扩展和培养学生的兴趣爱好 兴趣是最好的老师，选择自己喜欢的课程可以极大地提高学习效率，起到事半功倍的作用。对国内许多在校大学生而言，每个人在报考学校时已经提前选择了将要学习的专业。其实，在选择的过程中很多人都是盲目的，到校之后经过一段时间的学习才发现自己根本不适合或不喜欢当初选择的专业。出现这种状况之后，同学们将会做出不同的抉择，一部分同学会选择转专业或退学。很明显，这样做将会遇到很大的阻力和麻烦。另外一部分同学会选择继续坚持学习，毕竟兴趣爱好不是决定专业的唯一标准，但这也是一件很痛苦的事情。在这样的情况下，选修课的出现很大程度上起到了一定的调和缓冲作用。选修课，顾名思义，就是选择自己喜欢的课程。兴趣爱好是选择选修课的一大原则，进入大学校园前，很多同学都有一些兴趣爱好，随着学习的逐步深入，同学们可能想进一步地进行探究，故而丰富多彩的选修课就成了绝佳的兴趣拓展平台 二、大学选修课学生到课率偏低的现象及原因探究 不知从何时开始，“必修课选逃，选修课必逃”已成为大学校园中的一句流行语，而“选修课必逃”则揭示了国内许多大学中选修课的尴尬处境。2011年10月《现代快报》曾发表过一篇文章报道了南京大学一名教授在很少有人上课的情