分香蕉片段教学设计.docVIP

《分香蕉》片段教学设计 教学内容： 教材64页 教材简析： 《分香蕉》是《新课标北大版数学》二年级上册第七单元：分一分与除法中的内容，是学生已经初步了解了乘法的意义，学会用2——5的乘法口决,口算表内乘法,及大量的等分活动，学生积累了一定经验的基础上进行教学的。在教学过程中，引导学生开展“分一分”活动，让学生在活动中体验除法的意义，并学习除法算式各部分的名称及除法算式的读法。 学情分析：学生年龄小开始接触除法要有一定困难，所以要通过多媒体教学直观演示和学生亲自动手摆一摆数一数来体会除法的意义 教学目标： 知识与技能： 1. 理解用除法表示等分的过程 2. 了解除法算式的读法以及各部分名称 过程与方法： 使学生在具体环境中建立除法算式等分活动之间的联系,并加深体会 。 情感、态度与价值观： 小组同学团结协作,积极参加学习活动 。 教学重点： 　　1、理解用除法表示等分的过程。 　　2、了解除法算式的读法及各部分的名称。 教学难点; 　　如何建立除法与等分活动之间的联系。 教学方法：动手操作法，小组合作学习法。 课前准备：课件 学具准备:每个学生准备好20根小棒。 设计理念 　　新世纪小学数学实验教材致力于改革学生的学习方式，确立学生在教学学习中的主体地位，注重学生的亲身体验，让学生在一定的教学情境中，主动参与学习，感受数学与生活的联系，使学生增进运用数学解决简单的实际问题。 教学过程 一．创设情境，激发兴趣。 同学们,你们好!今天智慧老人家来了两位客人，你们看它们是谁呀?智慧老人请它们吃香蕉，大家数一数一共有几根香蕉？(12根）要把这12根香蕉分给两只猴子，怎么分才公平呢？(平均分）智慧老人想请我们班的同学来帮忙分香蕉，你们愿意吗？好，这节课我们来学分香蕉，出示课题。《分香蕉》 二．自主合作、探究新知 1.分一分，说一说。 师：请同学们数出12根小棒，1根小棒代替1根香蕉，帮智慧老人分一分。 生：动手操作 师：指名交流 生：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。 2、认识除法各部分名称。 师：像这样，把12根香蕉平均分成2份，每份6根，我们可以用除法算式来表示。这就是我们今天要研究的问题（除法）,那有谁知道怎样表示？谁愿意来说一说。 生：12除以2等于6。 师：12，2，6分别表示什么？ 生：12表示有12根香蕉，2表示两只小猴，6表示每只分得6根。 师：我们知道乘法算式中各部份都有自己的名称，如乘数、乘号、积。除法算式中每部分也有自己的名称？下面和老师一起学习吧. 12是被除数，2是除数， 6叫做商，“÷”是除号。 师：这个符号是除号（中间有一横，上面有一个小圆点，下面也有一个小圆点。）它表示的是平均分，同学们拿起你的右手和老师写一遍。 现在我们把除法各部份名称再来认一遍吧。 师：大家会认了吗？同桌互相说一遍。 师：谁知道这个算式怎么读？ 生：读作“12除以2等于6”。你读的非常好。 师：那全班同学一起读。 3.猜一猜，分一分。 师：2只小猴正准备吃分好的香蕉时，又来1只小猴，12只香蕉，现在要平均分给3 只小猴，每只小猴可分多少根？聪明的小朋友们，你们能帮助分一分，并写出除法算式吗？ 学生分香蕉活动。 师：谁愿意和大家交流一下你是怎么分，又怎么列出算式？ 生：我把12根香蕉平均分成3份，每份是4根。算式是12 ÷ 3 = 4（根） 师：请同学们一起说说算式12 ÷ 3 = 4（根）中各数字表示什么意思，并说说它的名称。 4、小组合作，交流其他分法。 师：12根香蕉除了上面的分法外，还有其他的分法吗？现在请同学们小组讨论，并列出算式。在小组内说一说各算式表示的是什么意思？ 师：大家分好了吗，请小组的代表来汇报一下吧。 生：（1）把12根香蕉，均分成4份，每份是3根。算式：12÷ 4 = 3（根） （2）、把12根香蕉，均分成6份，每份是2根。算式：12÷ 6 = 2（根） （3） 把12根香蕉平均分成12份每份是1根。算式：12÷ 12= 1（根）三、巩固练习 原来12有这么多种分法，都可以用除法算式来表示。你们都会了吗？智慧老人觉得我们班同学太聪明了，也想和我们的同学比一比，看谁把下面的练习做得更好。