学校德育工作总结.docVIP

xxxxxxx 2012年德育工作总结 2012年的各项工作就将全面圆满结束，回顾一年来的工作，在上级组织的正确领导下，在全校师生员工的共同努力下，本年来我校德育工作以师德师风建设为核心，以进一步加强和改进未成年人思想道德建设为重点，狠抓学校校风、学风建设，较圆满地完成了今年学校德育工作的任务和目标。具体工作总结如下： 一、强力推进师德师风建设 根据xx县教育局《师德师风建设年活动实施方案》及我校实际，学校制定了《师德师风建设活动》具体方案，将整个活动分为“学习教育，师德师风大讨论，自查自纠，演讲评议，整改提高”等具体步骤。取得了良好效果。 1、开展学习教育活动 学习教育活动在学校的统一安排下，采取集中学习与各村校分散自学相结合的方式，重点学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等教育法律法规。在理论学习的基础上，根据教育局的安排，组织教师聆听了片区师德先进事迹报告的报告，每位教师都作了详细的记录。我们趁热打铁，及时开展师德师风大讨论活动，让广大教师充分地交流经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动一步步引向深入。 2、开展自查自纠活动 自查自纠首先从教职工个人开始，再到年级组，最后到学校逐级进行。每位教职工根据自身实际，对照学校要求写出书面材料，既总结成绩，也找出了不足和存在的问题，再通过讨论，合作学习，帮助共同解决问题，达到了很好的教育作用。 3、开展评议活动 评议考核从“开门评议”的原则出发，不断完善公开透明、公正公平、以人为本，组织开展“教学开放周”活动，采取“把社会人士请进来，学校教师走出去”的方法。通过学生评议、家长代表评议、乡党政领导评议、教师互评等措施，对教师遵守职业道德、业务水平、遵纪守法、教学业绩等情况进行客观、公正的评价，较好地推动了师德师风建设。 4、整改提高 在前段工作的基础上，我校对自查的问题，评议中反映出的突出问题，作出了整改要求，逐一落实，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道，对评议中反映的优秀教师给予大力宣传，对反映较差的教师，给予相应的教育帮助，找出产生的原因，研究解决的方法，完善相应的制度措施，建立师德一票否决制，力争群众普遍反映强烈的问题得到及时有效的解决。 二、狠抓未成年人思想道德建设 1、以爱国主义教育为主旋律，加强对中小学生进行爱国主义教育。通过国旗下的讲话、主题班会等形式，让全体学生知道国史、国情，同时，充分利用“五·四”、“十·一”等重大节日，开展“弘扬中华民族传统美德”教育活动，努力激发学生立志成才、为中华民族的伟大复兴奋发学习。 2、深入开展“养成良好习惯，提升文明素养”主题教育活动。我们以《xx市中小学文明礼仪常规》三十条为要求，教育引导学生从小事做起，从自身做起，从身边做起，狠抓学生文明习惯、卫生习惯、礼貌习惯、学习习惯、生活习惯、健身习惯、交通文明行为习惯的教育和培养，并时时开展班班比、周周评，积极营造良好氛围，收到了良好效果。 3、认真组织开展“学雷锋，争做社会好公民’’活动。学校团总支、少先队大队部充分发挥团队职能作用，积极引领全校广大共青团员、少先队员参与该项活动。在学生中掀起“比、学、赶”的热潮，评选了“先进团支部”2个，“先进中队”3个，“优秀团员”14名，“优秀队员”22名。 4、认真组织开展“好书伴我成长”读书征文活动。为激发广大中小学生的阅读热情和写作兴趣，促进我校中小学进一步养成“爱读书、读好书”的良好习惯，学校认真组织全乡三至九年级学生全员参与，全面推进，制订了活动安排意见，建立了激励措施，较好地推动了活动实施。全乡村小、中心校、初中部各有一个班级获得“优秀组织奖”表彰，13名学生征文获得“优秀作品”奖励。 5、以城乡环境综合整治为契机，深入开展“小手拉大手”和社会实践活动。从整治校园环境卫生脏、乱、差入手，教育培养学生爱护环境从点滴做起、从小事做起，并在家庭、社会带头树新风，主动弃陋习，受到家长和社会的好评。 6、扎实开展关爱留守学生成长活动。建立关爱留守学生领导小组和工作制度，认真组织落实“我与留守学生过周末活动”，广泛开展“志愿者帮扶活动”，设立了留守学生亲情电话，建立了留守学生活动室。开设留守学生心里话信箱，通过各种形式的关爱活动与方式，既矫正了留守学生亲情缺失的孤独性情，又让广大留守学生感受到了学校的温暖、老师的关爱、同学间的友情，培养了健康向上的生活态度和学习激情，推动了和谐、平安校园的建设。 总之，本学期我们做了一定的工作，取得了点滴成绩，但与上级组织和人民群众的要求与期望还有很大的差距，我们将不断总结经验、不断改进工作思路和方法、不断探索育人途径，为进一步提高我校德育质量和水平而