简述中国女子高等教育发展及原因.docVIP

简述中国女子高等教育发展及原因摘 要：中国女子高等教育是中国近代鸦片战争以后才开始萌芽和发展，从最开始的北京女子高等学校的建立，标志着女子高等教育的确立。新中国的成立是中国女子高等教育的分水岭，为中国女子高等教育的发展提供了政治环境，经济保障，使得女子高等教育从数量上和质量上有着飞跃 ?关键词：女子高等教育，政治，经济，觉醒 ?中图分类号：G649 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2011）12-0000-01 ?? 早在一百多年前的中国大地上，女子接受教育的机会是微乎其微，要想女子接受高等教育那更是水中捞月的事。“女子无才便是德”的封建思想在中国的历史长河中有着悠久的历史，传统的封建思想中，女子应该在绣楼闺房中刺绣、弹琴，了解“四德”――“妇容”、“妇功”、“妇德”、“妇言” ?而如今，高校女生人数迅速增长，甚至已经使女生在很多综合型大学中几乎占据半壁江山。例如：南开是一所著名的综合型大学，人文与理工类学科并重，与“偏科”大学相比，这类学校的生源性别比例较为均衡。但是，1920年首次兼招女生起，截至2009年，男子一直都是这座校园里的主流。越来越多的迹象显示，高校“男多女少”的局面已经改变。在另一所综合类名校复旦大学，2006级新生里的女生约占52.3%，首次超过男生。20年前，女生只占清华学生的17%左右，不足五分之一。2010年，清华录取了1159名女生，比重达到了前所未有的34.12%。国务院新闻办公室发布的《中国性别平等与妇女发展状况》报告显示，1995年-2004年，全国普通高校的女生比例由35.4%升至45.7%，提高了10.3个百分点。迄今为止，教育部发布的最新数据统计年份为2008年。该年度全国普通高校招收的6076612名本专科新生中，女生有3321962人，约占54.7%。从在校生来中女生，占比超过49.85%，距离“半壁江山”仅有一步之遥 ?中国女子高等教育的发展仅有一百年左右的历史。我国的女子教育发端于西方传教士在华开办的教会学院，1844年英国东方女子教育协进会会员爱尔特税（Miss Aldersay）在宁波创办的爱尔特税女子学校（Aldersay Girls School），开设圣经、算数、国文等课程，组织其刺绣，缝纫等。目的是把这些女子培养成为虔诚的女信徒和教牧人员。但是这对我国的女子教育起到了启蒙作用。直到1913年孙中山建立了民国后，为实现男女平等的思想，颁布了《壬子癸丑学制》，基本确立了女子初等教育，中等教育，职业学校和师范学校的地位，规定了女子职业学校，女子师范学校和女子高等师范学校的目的，在思想上明确了男女享受平等教育的权利。但是实施的效果不是很明显，女子教育的发展远不及男子教育的发展 ?新文化运动和五四运动的强烈地冲击了封建礼教和封建旧思想，要求男女平等和妇女解放的呼声越来越高。经过以蔡元培、胡适为首的一些社会有识之士的努力，邓春兰等女同学对进北大读书的坚决，还有书刊、报纸等媒体对男女平等新思想的宣扬。1919年4月，教育部将北京女子师范学校改为北京女子高等师范学校，成为中国第一所女子高等教育机构。1920年春，在蔡元培校长的允许下，邓春兰等9名女生入北大旁听，打破我国高校开“女禁”之先例，但同时也犹如一枚爆弹，随时可能引爆那些过惯了男尊女卑的封建残存势力的怒火，“男女授受不亲”的封建礼法成了阻碍男女同校的武器。连教育部也警醒北大一定要慎重对待女生旁听的办法，以防弊端发生。一投石击起千层浪，不仅蔡元培本人受到反对者的言论攻击，男女同校之事本身也被封建卫道士们污蔑成一种极其不堪之事，攻击男女合校“为全国极大污点，……若不及此禁止，将来相率成风，礼法日亡，廉耻渐丧”。暑假，北大存决定正式招收女生。此后，不仅很多公立大学，拥有更多开放自主权的厦大、南开等私立大学也争相效仿。到1922年，新学制的确立，把女子高等教育纳入学制的轨道 ?新中国的成立为女子高等教育的发展铺平了道路，在专业范围和层次结构上其发展远远超过解放前。从1949年到1999年，我国女性在校生数从2.32万人增加到162.06万人，增长近70倍。并且我国女研究生人数自新中国成立后也急剧增长，1963年我国仅有女研究生790人，1985年有女研究生1.62万人。可见我国的女子高等教育自新中国成立以后，不仅在数量上有突飞猛进的增长，并且在文化层次上也有很大的提高 ?中国女子高等教育的发展轨迹不仅反映出我国高等教育发展的历程，同时，促进我国高等教育的民主与公平，也推动着我国的高等教育迈向现代化和国际化。我国的女子高等教育在如此短暂的时间里取得这样的成绩，和我国这些年来政治、经济、高等教育、女性自身的觉醒密切相关 ?首先，在政治方面，女子