比例的基本性质导学案1.docVIP

课题：比例的基本性质1 使用时间：2014年 月 日 班 姓名： 小组评价 教师评价 编制人： 审核人： 【学习目标】(课件P2) 1、认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。 2、理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。 3、通过自主学习，经历探究的过程，体验成功的快乐。 【重点、难点】（课件P3） 重点：理解并掌握比例的基本性质。 难点：会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。 （一）轻松热身。（课件P4，1，2） 1、说说什么是比例？ 下面每组中的两个比能否组成比例？ 7∶4和5∶3 80∶2和200∶5 (二)自主学习。 1、自学教科书34的内容。 组成比例的四个数，叫做比例的（ ）。两端的两项叫做比例的（ ），中间的两项叫做比例的（ ）。 例如： 2.4 ： 1.6 = 60 ：40 (标出内项和外项) 两个外项的积是2.4×40 = 两个内项的积是1.6×60 = 如果把比例改成分数的形式，等号两边的分子和分母分别交叉相乘，所得的积有什么关系？ = 2.4 × 40 ○ 1.6 × 60 我发现：两个外项的积（ ）两个内项的积。（填大于或等于） 归纳总结：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做（ ）。 【合作交流】 1、讨论自主学习中存在的问题。 指出下面比例的外项和内项。（课件P6） 4.5∶2.7 = 10 ∶6 6 ∶10= 9 ∶15 计算下面比例的外项积和内项积。（课件P8） 4.5∶2.7 = 10 ∶6 6 ∶10= 9 ∶15 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比 可以组成比例。（课件P10） 6∶3 和 8∶5 0.2∶2.5 和 4∶50 小结：根据比例的基本性质判断两个比能不能组成比例，关键要看两个外项的积是否（ ）两个内项的积，如果相等，则能组成( )；如果不相等，则不能组成（ ）。