透视“留守子女”与父母的疏离与隔阂.docVIP

透视“留守子女”与父母的疏离与隔阂　　父母自述　　女儿叫了我两年叔叔　　【林先生：龙华某工厂打工者，来深多年】　　我来深圳已有多年。女儿小月（化名）8岁才从她爷爷家接到我们身边。刚接来深圳的时候，孩子和我们很陌生，她叫我叔叔，叫妈妈阿姨。8岁的孩子，已经懂一点事了，可她不愿意改过来。她总觉得我们和她有隔阂，没有那种特殊的亲热感。她妈妈很不高兴，对她的态度就有些不好，有时痛骂，甚至动手打她。　　小月开始变得有些叛逆，几次以要离家出走的方式威胁我们。她曾经说过，她痛恨这个家，她更愿意和爷爷在一起生活。过了一段时间，我们发现，小月有小偷小摸的毛病，这让我们很痛心。她妈妈很冲动，打了几次，但我知道，这解决不了问题。　　小月来深圳两年后，开始叫我们爸爸妈妈了。现在她上高中了，班主任和我说，小月的独立性很强，很懂事，我听了觉得非常高兴。　　想辞职回家，和儿子一起生活　　【陆小姐：横岗某外企工作，来深3年】　　我不可能忘记2001年春节离开宁夏来深圳的时候，儿子哭着不肯让我上车。那时候，他才两岁。　　我和爱人同时来到深圳，离开儿子是我们永远的痛。孩子和他爷爷奶奶一起生活。我们一周给家里打一次电话，可现在感觉孩子似乎已经淡忘我们了。打电话的时候，我们总能感觉出孩子懒洋洋的，“应付差使”。　　孩子的姑姑常去家里看孩子，和孩子反倒很亲。几乎每次给孩子打电话的时候，他总是问我们，姑姑什么时候去家里玩啊。我们的心里酸酸的———他从来就没问过我们什么时候回家里“玩”。　　现在，孩子慢慢长大了，需要考虑上学的问题。我和他爸也常商量，把孩子接到深圳，经济上的压力很大，我们是否应该辞去在深圳的工作，回老家和他一起生活？毕竟，孩子是我们最大的财富。　　孩子心声　　爸妈只知赚钱，我想回老家　　【邱同学：某职业学校学生】　　我来深圳两年了，却不开心。和爸爸妈妈在一起的时间很少，他们有他们的工作，心里似乎总想着赚钱。我想回家，找那帮同学一起捉鱼玩。　　两年前，我爸把我从湖南接到深圳。之前的将近5年，他和我妈一直都在深圳工作，自己做些生意，我和外公外婆一起住。老人也不怎么管我，我很自在。来深圳以后，爸爸妈妈也不怎么管我。学期末的时候，只是随便问问考试成绩怎么样———考不好了也没什么，他们不会管的。他们想的是，我从学校毕业后，帮着他们一起做生意。　　在深圳的学校里，我没有什么好朋友，我和他们似乎不是一个世界的人。常常是我一个人学习、游戏。没有父母，没有朋友，所以这个地方对我来说，也就没什么意思。他们似乎不太在意我的存在。我以前甚至觉得，我是不是成了他们的累赘呢？　　一名外来务工人员和她的孩子。　　专家分析　　“留守子女”何去何从？　　深圳大学教育专家：应改变教育模式与沟通方式　　黄冬梅虐待亲女事件经本报独家披露后，引起社会各界的一系列反思。深圳大学师范学院教育系主任赵卫教授提出了隔代教育需重新定位的观点。他认为，改变教育模式和沟通方式，是解决“留守子女”教育问题的出路。　　释义：什么是留守子女　　赵教授认为，“留守子女”是指，父母双方或单方长期外出务工，将孩子交由长辈抚养教育管理的未成年孩子。目前，这个群体已普遍存在。留守儿童问题已不再是一个教育问题，已演变成为社会问题。　　在这支规模庞大的“留守子女”队伍中，很多孩子由于家庭生活和教育的缺陷，无法享受正常的亲情关爱，在复杂的社会环境中自生自长。　　现状：“留守子女”问题多多　　留在农村的孩子大多都是由年老体弱、文化水平低的老人看管，他们无法担负起教育管理孩子的责任。老人疼爱，亲友疏于管教，使这些孩子普遍缺乏良好的教育氛围，长期处于无人管束状态，形成放任自流、辍学厌学、成绩偏差、心理生理发育失衡、德智体发展相对滞后等特点。　　而孩子和父母在相隔多年后重新生活在一起时，由于生活习性和思维模式的差异，孩子与父母之间就难免发生冲突。黄冬梅虐待亲女事件无疑是这种冲突最为极端的表现。　　分析：“留守子女”问题成因　　显而易见的是，打工者向城市聚集的状况仍将持续，留守子女队伍不仅不会缩小，而且必将进一步扩大。赵教授认为，这部分孩子与周边环境的不适应，父母对他们的态度也可能有多种多样：　　顺其自然，无奈放弃。打工者远离孩子，只好无奈地放弃对孩子的督促。孩子远离父母，缺少监督，学习兴趣不浓，有的还养成了自由散漫的习气。　　注重现实，读书无用。有的打工者对孩子的教育就是灌输“金钱万能”，而忽略了人品培养和人格塑造。这使得留守子女学习无动力，认为读书无用，认为将来自己同样也可以外出打工挣钱。　　心理问题，无法及时排解。由于缺乏父母的关爱和培养，留守子女常引发种种心理病症，如：性格孤僻、感情脆弱、自暴自弃。　　出路：改变教育模式与沟通方式　　留守子女的出路何在？事实上，对于随父母进入城市的孩子的教育，国家有关部门已经提出要以流入地区政府管理为