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让学生轻松写下春天里的发现——人教版二下『语文园地一』的『写一写』教学设计.pdf
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“语文园地一”的 “写一写”，要
求学生 “把 自己在春天里的发现写 1. 播放歌 曲 《春天在哪里》以及
下来”。这是本册教材安排 的第一 《小鸟小鸟》。
次写话练习，也是在 口语交际的基 2 导语: 同学们从悦耳动听的
础上进行的写话训练 。 歌声中听出春天有些什么特点吗?
( 让学生 自由说说 自己听歌后
设计理念 的体会 ，只要能谈 出一两点体会 ，老
师就应该表扬 ，激励他们说话 的兴
《语文课程标准》明确指出:这 趣)
一学期的写话要求是让学生 “对写 3. 同学们在这之前 已经跟爸
话有兴趣 ，能把看到的、想到的写下 爸 、妈妈外出游玩 ，那就请你们把 自
来 。写 自己想说 的话 ，写想象 中的 己的所见所 闻所感讲给大家 听吧!
事物 ，写 出 自己对周 围事物 的认识 ( 让学生 自由组合4 人小组 ，选 出代
和感想”。因此 ，本次写话练习应把 表上台说话)
人 培养学生写话 的兴趣放在第一位 ， 二、以画引说
引导学生把 自己说的话加 以整理写
教 下来 。
版 《语文课程标准》还特别强调: 1. 导语: 如果有 的同学觉得 自
“为了降低起始阶段的难度，重在培 己不能用语言充分表达 自己的感
二
养学生的写作兴趣和 自信心，注重 受 ，那就用手 中的画笔画一画 自己
下 培养思考 、表现的能力。”此次写话
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