语料库在英语课堂教学中的价值.pdfVIP

社科纵横 APr ，2 〕) ， 总第 SOCAI L SCIENC石S F F VIEW V O L 22 N O 4 语 料 库在 英 语 课 堂教 学 中的价 值 李 春 ( 西北民族大学外国语学院 甘肃 兰州 7300 3)0 【内容摘要]通过对语料库应用于英语课堂教学的理论荃础、技术支持以及教学实践可行性的分析与讨论，本文探讨了作为教学 资源的语料库在英语课堂教学的价值。 【关 键 词1语料库 课堂教学 中图分类号 H3 91 女献标识码 A 女童拐号. 100 7 _ 91 肠r Z仪】7 、40 ~ 01 47 _ m 一、引言 在规定主义教学思潮的影响下，语言教师常常不厌其 课堂教学是中国外语教学重要的环节之一，其 中师生 烦地告诉学生正确的英语句子 “应该”是什么，而不是让学 系统地传授和学习书本知识一直是外语课堂教学的主要模 生 自己在实际的语料中，特别是英语母语语料库 中去发现 式，通过 “感知一理解一巩固一运用一检查”这种线性的模 地道和正确的表述。 式，学习者从最简单的语言形式学起 ，教学强调次序性，系 语料库将大量有真实语境意义的例句以数据或语境共 统性和整体性;但是，常常令教师和学习者感到遗憾和尴尬 现的形式呈现在学习者面前，能够形成一种吸引学习者注 的是，课堂语言学习与现实语言使用之间的鸿沟总是难 以 意力，有利于强化记忆以及帮助学习者利用语境获取语意 跨越 ，由此语言教师和研究者不断地探索着行之有效的课 和总结规律的学习环境。在探究学习的过程中，逐步培养 堂教学模式。 了学习者观察语言现象，分析和归纳语言特征的意识，强化 其实，目前外语教学的背景是多样的信息世界，书本、 了语言能力。 图片、视听、网络等等为语言教学注人了新鲜的元素 而且 近年来国外许多学者( 如is ncl习:r 1999 ; As tno I997) 探 现代教育的理念更强调学习者的参与，处理和使用信息的 讨过语料库对构建学习者的语言认知的积极作用。语料库 能力 ，因此语言学习不仅仅是教师和学生之间的知识传授， 特有的语境共现功能能够在相对同质的大份语料中反复呈 也不仅仅是学生和书本之间的互动 应该是教师与学习者 现不同语境里的同一种语言现象，从而构建学习者对该语 合作完成语言知识构建的过程，并且最大限度地激发学习 言的认知( 抽tno 199 7; 转引自何安平，2侧”:5)5 。语樊共现 者 自主分析和解决问题的能力。 的这种功能正得到语言研究者和语言教师的重视和利用。 将语料库作为教学资源纳人英语课堂教学，发挥其价 3. 语料库有利于教师在课堂教学中培养学习者 自主学 值 协调课堂语言学习与现实语言使用正是本文要关注的 习的能力 焦点。文章将从语料库应用子英语课堂教学的理论，技术 自主性学习模式( uta ono 二 le mla ng ) 是近年来普遍 和实践等角度，逐步阐述语料库在英语课堂教学中的价值。 倡导的学习模式，既补充和延伸了课堂教学，又激发了学习 二、语料库应用于课堂教学的理论基础 者主动学习的兴趣，拓展了学习者的思维 ，有利于培养其 自 1 语料库向学习者提供大量真实而 自然的语料 主发现问题和解决问题的能力。 要让学习者从初始阶段就知道说外语也像说母语一 语料库为 自主性学习模式提供了广阔的平台，在教师 样 ，并不是句句