数的产生PPT课件（人教新课标四年级数学课件）.pptVIP

数的产生 * * 结绳记数 你知道人们古时是怎样记数的吗？ 用实物记数 刻道记数 　 后来人们逐渐发明了一些记数符号，这就是数字。 又经过了很长时间，才产生了现在这种 通用的阿拉伯数字。 　　在公元八世纪前后，印度发明的数字传入了阿拉 伯，在公元十二世纪又从阿拉伯传入欧洲，人们就误 认为这些数字是阿拉伯人发明的，后来就叫“阿拉伯数 字”。即我们现在所用的１、２、３、４…… 　　 　　表示物体个数的１、２、３、４、５、６、７、８、 ９、１０、１１……都是自然数。一个物体也没有，用０ 表示，０也是自然数。 　　人类开始只是数看得见的东西，对于看不见的东西是 不数的，因此最早没有“０”这个数。随着生产和数字计算 的发展，出现了“０”表示一个物体也没有。 什么是自然数？ 最小的自然数是几？ 最大的自然数是几？ 每相邻两个自然数相差多少？ 　　　随着社会的发展，人类对数的认识逐渐增加，数认 得也越来越大，这样就产生了进位制。 　　古代有十进制，还有十二进制，十六进制等等。 半斤八两 比喻彼此一样，不相上下。 十进制记数法 9月１２日 星期五 判断题。（对的打√，错的打×） 　　①　到楼上要走２５级台阶。　　　（　　） ②　旗杆高度约６米。　　　　　　（　　） 　 　 ③　学校购买彩旗４５面。　　　　（　　） 　　 　　④