通过历史教学培养学生的学习能力.pdfVIP

通过厉史教 学 咯养学生的学 习憾力 0 夏和平( 石叶县民族中学) 随着新课程改革的不断深 爆发的原因是什么?”问题一提出 维的时间，被动地接受、不仅违背 人，人们开始反思实践 中出现的 就把 “清政府的腐败、西方资本主 新课程改革的 旨意，也会导致学 一些 问题 。在过去 的教学 中，注 义的迅速发展”和 “第一次鸦片战 生 “厌学惰思”。同时，“少讲 多 重 目标，注重结果，忽视对学生情 争爆发原 因”的内在联系沟通起 读”还能避免教师漏讲知识点。 感态度与价值 的培养，忽视学生 来了。对于需要分析 、比较才能 主动参与，忽视学生乐于探究 、勤 理解掌握 的内容，一般在读后设 二、引导学生学会用范例去 于动手 的能力 ，忽视教学 中学生 置 问题效果更好。比如，比较 “文 推理解决同类问题 的主体作用 。诸多的问题都是我 艺复兴”和 “启蒙运动”的异同