致理技术学院多媒体设计系.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 營建工程人才就業地圖（進路分析） 營造業 不動產業 專業、科學 及技術服務業 建築工程業 專門營造業 整地、基礎及結構工程業 庭園景觀工程業 最後修整工程業 土木工程業 不動產開發業 不動產經營業 不動產租售業 不動產經紀業 不動產管理業 工程服務及相關技術顧問業 其他技術檢測及分析服務業 技術服務業 研究發展服務業 營造工程公司 工地主任 監造工程師 品管工程師 勞安工程師 繪圖人員 項目管理工程師 建設或土地開發公司 企劃人員 業務人員 不動產經紀人 物業管理公司 技術或管理人員 工程顧問公司或研究機構 規劃設計工程師 專案管理工程師(PCM) 研究助理、研發人員 中央或地方政府之土木、水利、建築、營造單位公務人員 其他產業：其他公司內部之營繕工程人員、產物保險公司之工程保險業務人員等 機電、管道及其他建築設備 本位課程及核心能力 本位課程流程圖 一般能力 專業能力 相關性工作 專業管理工程師 設計規劃工程師 現場監造工程師 協調能力 簡報能力 溝通能力 管理與法律相關 規劃設計相關 施工監造相關 其對應本位課程有： 專題製作、設計實務、 實習及實務專題、 營建英文、計算器概論 等課程 以規劃設計相關為例 其對應本位課程又分 為專業必修、專業必選 建議選修三種 專業必修：土壤力學等 專業必選：結構學等 建議選修：邊坡工程等 專案管理工程師 1.進度管理 2.成本管理 3.品質管制 4.人力資源管理 5.風險管理 6.採購管理 專業能力 一般能力 1.讓主管能瞭解目前工作執行現況 2.與項目內外利害關係進行項目相 關之溝通 3.專案檔案之建檔與維護管理 4.協助專案經理撰寫專案報告 5.專案相關活動與會議之規劃與安 排 口頭報告目 前工作現況 書面報告目 前工作現況 就業知能與分流制度之整合 一般核心能力：未含通識課程 就業知能與分流制度之整合 專業能力 就業知能與分流制度之整合 專業課程分流圖 課程學習歷程相關資料搜集及建立 2 課程大綱 1 課程目標 3 該課程課表 4 學生選課確認單 5 學生學習成效表現歷程概述 6 每一次作業及考試(小考、期中考和期末考)的學習成效分析 7 課程教學補充問卷調查(本課程達成與否) 一級品管 * 課程大綱範例-水文學(1) * 課程大綱範例-水文學(2) * 水文學學生學習成效表現歷程概述 項目 日期 作業及小考題型 符合課程目標 說明 是否符合目標 初試 達成 補救達成 H.W.#1 3/18 水文學定義與範圍、水文迴圈、單位換算。 a~e 大部分的學生作業寫的很好，但部分同學對於水文學單位換算觀念不清楚。 是 H.W.#2 3/30 概述、大氣、溫度、風。 a~e 大部分之學生皆能瞭解題意。 是 期中考 4/11 - 4/16 使同學學習降水成因、種類、降雨量、降雨資料設計應用。 a~g 本次考試讓學生瞭解降水對於設計應用的影響。 是 H.W.#3 5/4 使學生能瞭解降雨資料設計應用。 a~g 1.部分同學對於降雨資料設計應用不清楚。 2.部分同學抄襲作業之習慣。 是 H.W.#4 5/11 使學生能瞭解流域特性、地文因數對徑流之影響 a~g 1.部分同學對於不清楚流域特性、地文因數對徑流之影響。 2.仍有許多同學抄襲他人之嫌疑。 是 * 水文學學生學習成績表現歷程 * 水文學核心能力達成與否調查結果 * 應屆畢業生與畢業校友對本系養成教育滿意度問卷調查結果 問卷回收數：79份 問卷回收數：70份 結語 * 完整的配套措施。 「持續改善」。 * ~簡報完畢~~敬請指教~ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 朝陽科技大學教學品質保證制度 報告人：鄭道明 2014年7月14日 * 壹、朝陽簡介 貳、朝陽教學品保制度理念沿革 參、建構教學品保制度 肆、結語 簡報大綱 朝陽科技大學學術聲望 3 2007-2014年西班牙「世界大學網路學術影響力」調查，本校連續9次蟬聯台灣私立科技大學第一名，目前世界排名第824名。 全球ESI論文工程學門綜合排名全世界前1%。 世界大學科研論文排名資訊類165名，名列台灣私立科技大學第一名。 * * 行動方案(Action Plan) 校訓 深耕臺灣、邁向國際、永續發展 培養專業知能與職業倫理兼備的優質人才， 達成「畢業即就業，上班即上手」的目標。 勤學 敦品 力行 人才培育 科技研發 專業服務 校務創新 策略(Strategy) 願景(Vision) 使命(Mission) 1