《给予树》教学设计概要1.doc

《给予树》教学设计 速读速背名言环节： 师读：爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。让我们速读速记名言，把爱记在 心间，让生活绽放爱之花。 生1：爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。——（荷兰）凡·高 生2：在花中采蜜，是蜜蜂的娱乐；但将蜜汁送给蜜蜂，也是花的快乐。 ——（黎马嫩）纪伯伦 生3：爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才 存在。有爱慰藉的人，无惧于任何事物，任何人。——（法国）彭沙尔 生4：人间如果没有爱，太阳也会灭。 ——（法国）雨果 生5：一颗好心抵得过黄金。 ——（英国）莎士比亚 生6：和睦的家庭空气是世上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它 更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。——（美国）德莱塞 生7：母亲是英勇无畏的，当事情涉及她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 ——（苏联）高尔基 生8：不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱 时代和社会，走自己正确的道路。 ——（美国）爱因斯坦 二、言文对应环节： （一）自学提示： 师：和睦的家庭空气是世上的一种花朵，这究竟是一个怎样的家庭，家里有怎样的母亲，有怎样的孩子？ （二）言文对应读（一）： 1、言文对应读： 师读：母亲是英勇无畏的，当事情涉及她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 ——（苏）高尔基 生1：让我最担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来 分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ 生2：圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。接 着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两个小时后一起回家。 生3：我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我 们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。 2、师生问答读： 师读：母亲的哪个做法可谓是英勇无畏？ 生4：家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两个小时后一起回家。 3、生5：填空读： （ 虽然 ）我担心一百美元由五个孩子分享，买不到很多很好的礼物，（但是 ）我还是给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。 4、师生接读： 师读：正因为母亲的英勇无畏，她才可以—— 生6：紧紧拥抱着金吉娅。 师读：正因为母亲的英勇无畏，对孩子生命的热爱，她才坚信—— 生7：她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个 陌生女孩如愿以偿的笑脸。 言文对应读（二）： 1、言文对应读： 生8：和睦的家庭空气是世上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它 更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。——（美）德莱塞 生1：圣诞节快到了，该选购圣诞节礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题，互相 试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。 生3：回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点暗示，我让你摸摸口袋，不断让 别人猜测自己买了什么礼物。 2、重点词语强调读： 生4：热烈讨论 互相试探 希望送出 生5：收到笑容 兴高采烈 一点暗示 生6：摸摸口袋 猜测礼物 3、师生承接读： 师：虽然我们家经济并不宽裕，但是—— 生7：孩子们依然热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚 的祝福，收到最甜蜜的笑容。 师：那是因为我们拥有一个和睦的家庭 生齐：和睦的家庭空气是世上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它 更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。——（美）德莱塞 言文对应读（三）： 1、言文对应读： 生8：一颗好心抵得过黄金。 ——（英）莎士比亚 生齐：我看到了一棵援助中心的“给予树”。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。 2、补白读： 生1：卡片上的小女孩，一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。早晨 起来，小女孩 趴在窗户前，望啊望啊，希望能看见圣诞老人的身影。 生2：晚上要睡觉了，小女孩 抱着枕头迟迟不肯入睡，望着闪闪的星星，她好 像看见一个穿着裙子的洋娃娃正一