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新课标高中数学人教A版必修一教材解读4
三明二中 范训库
2.4指数与指数幂的运算(1节)
三维目标:
知识与技能:理解分数指数幂的概念,掌握有理数指数幂的运算性质,会对根式、分数指数
幂之间进行互化,并掌握一定的化简求值技巧
过程与方法:体验由正整数指数幂向分数指数幂、无理指数幂的推广过程,学会归纳、概括
的思想能力、树立联系的观点。
情感、态度与价值观:由于指数范围的扩大,使我们认识到知识之间的联系与转化,认识
到符号化思想的重要性,在抽象的符号或字母的运算中提高运算能力。
重点:指数与指数幂的运算
难点:对指数范围的推广的认识
教学顺序:
引入根式根式的性质分数指数幂与性质指数幂的运算法则无理指数幂
及性质应用
例1:课本P51:例2,例3
例2:课本P52:例4、例5
2x�2 xy�3y
例3:若x�0, y�0 ,且 x( x� y) �3 y( x�5 y) ,求 的值。
x� xy�y
练习:课本:P54练习1、2、3
作业:P59习题2.1A:1、2、4;第3题做于书上
2.5指数函数及其性质(3课时)
第一课时:
三维目标:
知识与技能:了解指数函数模型的实际背景,理解指数函数的概念和意义,掌握数形结合研
究指数函数性的方法与能力;
过程与方法:体验指数函数性质的形成过程,并学会由数及形,由形及数研究函数的方法;
情感、态度与价值观:体会指数函数是一种重要的函数模型,激发学生学习兴趣,培养创
新意识。
教材分析:
重点:指数函数的概念与性质
难点:数形结合的思想在研究指数函数中的应用
教学设想:
由细胞的分裂等实例引入指数函数的定义对底数范围规定的解释指数函数
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性质性质的简单应用
例1:若 2 x是一个指数函数,求 的取值范围。
y�(a �4) a
例2:P57例7
例3:求下列函数的定义域与值域:
1
x�4 1 2 x�x2
(1)y�2 ; (2)y�( )
2
学生练习:课本P58练习1至3题
作业:课本P59:A组5-8 B组 3
第二课时:
三维目标:
知识与技能:在熟练作出指数的图象的基础上进一步学生掌握采用平移和对称变换作一些较
为复杂函数的图象,并在作出图象的基础上能够确定函数的单调区产
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