独立自主的和平外交方针.ppt

第23课 独立自主的和平外交方针 课程 标准 板书设计 教学反馈 效果预测 教学过程 教学 方法 重点难点 教学目标 学情 分析 教材 分析 了解新中国建立初期的独立自主和平外交方针的内涵及重大外交活动 理解新中国初期奉行独立自主的和平外交方针的背景 课程 标准 板书设计 教学反馈 效果预测 教学过程 教学 方法 重点难点 教学目标 学情 分析 教材 分析 《独立自主的和平外交方针》是人教版必修1第23课 《新中国初期的外交》的重要内容。新中国初期奉行的独立自主和平外交方针与因之取得的外交成就对于打破美国等资本主义国家对新中国的封锁孤立政策具有重要意义，为新中国的社会经济建设创造了良好的国际环境，亦提高了新中国的国际地位。 《新中国初期的外交》处于第七单元“现代中国的对外关系”中的第一课，而《独立自主的和平外交方针》属于《新中国初期的外交》的第一子目，因此子目涉及到中国外交的基本原则与政策，因而十分重要，是整课与整单元学习的基础。 课程 标准 板书设计 教学反馈 效果预测 教学过程 教学 方法 重点难点 教学目标 学情 分析 教材 分析 高中一年级的学生，通过初中阶段的学习，对新中国初期奉行的独立自主和平外交方针已有初步了解； 随着现代社会传媒传播信息的广度、速度与深度的增强，学生对于国家之间的外交事务知识较为熟悉，对中国奉行的外交方针有一定的理解，此有助于加强学生对本课内容的理解；但是学生对于在历史情境中把握具体历史事件的能力较弱。 课程 标准 板书设计 教学反馈 效果预测 教学过程 教学 方法 重点难点 教学目标 学情 分析 教材 分析 知识与能力 了解新中国奉行独立自主的外交方针的具体内涵及开展的重大外交活动；理解新中国初期奉行独立自主和平外交方针的背景 过程与方法 充分运用与本课教学内容有关的原始史料培养学生归纳有效历史信息的能力；通过运用图片教学法，培养学生从图片中发掘历史信息的能力 情感态度价值观 通过对新中国初期独立自主外交方针的学习，学生能认识到新中国建立初期领导人卓越的外交智慧与长远眼界，增强学生对国家、民族的认同感与归属感 课程 标准 板书设计 教学反馈 效果预测 教学过程 教学 方法 重点难点 教学目标 学情 分析 教材 分析 课程 标准 重点：新中国初期奉行独立自主外交方针的具体内涵 难点：新中国初期奉行独立自主外交方针的背景 板书设计 教学反馈 效果预测 教学过程 教学 方法 重点难点 教学目标 学情 分析 教材 分析 教法：讲解法、问题探究法、图片教学法 学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法 课程 标准 板书设计 教学反馈 效果预测 教学过程 教学 方法 重点难点 教学目标 学情 分析 教材 分析 设计意图：本课设计从历史学习与认知特点为基点，以“独立自主和平外交方针提出的背景和其内涵”为中心，通过图片展示，学生在理解现代中国外交盛况的同时，将思考的重心转入新中国成立初期的外交，以此增强现实与历史的关联度，提高知识建构的能力。 课程 标准 板书设计 教学反馈 效果预测 教学过程 教学 方法 重点难点 教学目标 学情 分析 教材 分析 导入 新课 现代中国外交之所以出现如此盛况是以综合国力的增强为基础的，那么被外国人认为在“烂摊子”之上建立起的新中国，其外交又是如何的呢？ 1、新中国建立初期之国际环境 展开 新课 美苏“冷战” 美国等资本主义国家的遏制政策 * 2、独立自主的和平外交方针内涵 另起炉灶 打扫干净屋子再请客 一边倒 “一边倒”是否与独立自主的和平外交方针矛盾？ 3、新中国初期取得之外交成就：在建国后的第一年内，即同苏联等17个国家建立了外交关系；《中苏友好同盟条约》签订 展开 新课 独立自主的和平外交方针 背景 内涵 美苏“冷战” 美国等资本主义国家的遏制 另起炉灶 打扫干净屋子再请客 一边倒 外交成就：在建国后的第一年内，即同苏联等17个国家建立了外交关系；《中苏友好同盟条约》签订 本课 小结 * 第23课 独立自主的和平外交方针 一、背景 1.美苏“冷战” 2.美国等资本主义国家的遏制政策 二、内涵 1.另起炉灶 2.打扫干净屋子再请客 3.一边倒 三、新中国初期取得之外交成就 课程 标准 板书设计 教学反馈 效果预测 教学过程 教学 方法 重点难点 教学目标 学情 分析 教材 分析 * 本课内容的教学通过展示现今中国的外交盛况为导入，吸引学生兴趣，引发学生对新中国初期外交的思考，因而学生在学习上具有相当的主动性；本课的教学方法在