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教师培训材料2 传统游戏 传统的民间游戏曾给我们带来多少童年的欢乐！这些游戏在今天的孩子园同样有推广的价值。民间游戏内容丰富、形式多样、简便易行，有的是徒手进行的，有的只需十分简单的材料。如一粒石子、一根绳子，?这些随处可得的东西便可使游戏开展起来。民间游戏往往不受场地和时间的局限，具有很强的趣味性。例如踢毽子，不论大小都能玩，年龄小的孩子在毽子上系一根绳子，用手拎着踢；年龄大的孩子则可直接踢，还能踢出许多花样来。跳“房子”更简单了，只要用树枝或瓦片在地上画上几格，就能进行单脚跳和双脚跳，乐趣无穷。提起这类民间游戏您一定倍感亲切，这些熟悉、富有乐趣的游戏，何不相传给呢？? 1、挤油渣：? 寒冷的冬天，几个孩子靠墙而立，用肩部的力量向中间挤，被挤出的人向旁边去，再向中间挤，如此反复进行。如果让孩子边念儿歌边游戏，更能增添情趣，并培养协作精神。? 2、拉大锯：? 两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。? 3、蚊子叮手：? 游戏者随儿歌，将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。? 4、堆馒头：? 游戏者边念儿歌，边轮流伸出右手大拇指（其余四指呈抓握状），第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指……直到最高处。? 5、捉蜻蜓：? 参加者一人将手掌掌心朝下向前伸。其余孩子每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。? 6、打老虎：? 两人面对面，边念儿歌边随儿歌节奏做动作。? 7、木头人：? 参加者两人念儿歌，儿歌念完后，立刻静止不动，不说不笑地对视，谁先忍不住动或笑了，就算输。? 8、瞎子摸拐子：? 可多位孩子共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐子”。游戏开始，“拐子”吹口哨，其他孩子在一定范围内四散跑开，“瞎子”听声去摸“拐子”?，“拐子”被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。? 9、警察捉小偷：? 孩子平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。场地上，分别画两个圈为各自的“家”。游戏开始，“小偷”出来活动，四散跑开，“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。? 10、接龙珠：? 将长40~50厘米、直径10厘米的毛竹对半劈开，打去竹节成一个半圆管道。若干孩子站一排或环形，每人手持一节半圆管，将乒乓球或较圆的小石子放在竹管上，倾斜竹管，徐徐滑落，另一孩子用竹管接住，依此传接，球掉落地上为输。? 两张旧报纸重叠，卷成直径2~3厘米左右的纸棒。将一张报纸揉卷成直径为8~10厘米的球形，用透明胶带包成纸球。用两个矿泉水瓶装水，摆成宽窄适宜的球门，然后在一定距离内，两人以上用纸棒玩攻球入门的游戏。此法也可用竹棒安上果奶瓶当门球棒，击球进门。? 11、拍手背：? 两名孩子以猜拳来决定谁先拍。拍者掌心向上，并将手放在对方的手心下面，看准机会，撒手从上面去拍对方的手背。如能成功，则继续拍，一旦拍空，两人交换。? 12、扎手绢：? 几位孩子手拉手，成一个圆圈。甲乙两位孩子在圈外相对的地方分别将手绢扎成圈上孩子的手腕上；然后以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎在前一位孩子的手腕上；扎好再往前跑去解前面的手绢……若另一位孩子还未扎好被追上则为输者，与被扎孩子换位，游戏继续开始。? 13、种西瓜：? 四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进（此游戏适合较大的孩子玩）? 14、切西瓜：? 几位孩子手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。一位孩子做“切西瓜”，边念儿歌边绕着圆圈走，并做“切西瓜”的动作“，念到最后一个字时，将身边两位孩子拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位孩子则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者即为再次游戏的“切瓜人”。? 15、舞龙灯：? 利用稻草、竹筒或雪碧瓶制一个象征性的“龙头”，再制出“龙身”（稻草“龙身”用稻草扎成大约20厘米长的草扎若干个，中间穿上一根绳子，若给小班孩子玩可不穿绳），用小竹竿或木棍插进“龙头”、“龙身”，让孩子举着舞，可以两条“龙”嬉戏，乐在其中。? 16、跑框：? 参加游戏的孩子分为两组，一组孩子为守框者，一组为跑框者。守框者依图站好位置，集中注意力守侯在自己的活动范围内，阻拦跑框者闯入自己的管辖区内（如甲在甲框内，乙在乙框内，丙在丙框内……），跑框者必须乘其不备，灵活躲闪才能闯框，若被守框者触