构建博士生生源质量保障机制的实践与研 究——以浙江大学为例.pdfVIP

第5期[总第35期] 研究生教育研究 No．5 2016年 1O月 JournalofGraduateEducation 0ct．，2016 文章编号：2095—1663(2016)05—0028—05 构建博士生生源质量保障机制的实践与研究 — — 以浙江大学为例 王美青，朱 原，王家平，马利民 (浙江大学研究生院，浙江 杭州310027) 摘 要：基于博士生生源质量对研究型大学培养国家高层次创新人才的重要性分析，尝试探究研究生培养全 过程的源头——生源质量保障这一主题。以浙江大学博士生招生实践为例，从博士生生源质量 目标机制、选 拔机制、招生培养协调机制以及招生宣传机制等方面展开博士生生源质量保障机制的研究，同时也提出了进 一 步完善生源质量保障机制的工作展望。 关键词：博士生；生源质量；保障机制 中图分类号：G643 文献标识码 ：A 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~ 别是生源质量 日益成为研究型大学提高博士生教育 2020)》中指出：注重培养拔尖创新人才；提高提升科 水平 的制约因素，吸引、选拔优质博士生生源也成为 学研究水平；充分发挥高校在国家创新体系中的重 每个高校的一项艰 巨任务。因此，建立长效的博士 要作用_l1]。博士生教育作为学历教育的 “塔尖”层 生源质量保障机制，不仅对研究型大学博士生培养 次[2]，人才水平关乎国家的科研水平和基础创新能 质量的提高具有一定的现实作用，对推进和发展我 力。因此，大力发展博士生教育不仅是当前研究型 国高水平的博士生教育也具有重要的时代意义。 大学进一步提高办学水平和核心竞争力的需要，也 是建设世界一流大学的关键任务，更是国家前沿科 一 、 博士生生源质量保障体系的内涵 技人才储备的战略基础。其中，研究型大学因为具 有深厚的学科基础和科研优势，其博士生教育水平 质量保障(QualityAssurance，也称为 “质量保 在一定程度上最能体现国家的科技人才水平。 证”)是管理学中的一个概念 ，20世纪8O年代 中期 虽然 自2007年以来，国家从宏观层面控制着博 引入高等教育领域。与企业管理相比，高等教育管 士生的招生规模，但 2010--2015年期间博士招生规 理具有其特殊性，加之学界对研究生教育质量保障 模还是将近增加了 1．1万名，在学硕士和博士的比 问题的研究历史不长，因此 目前还未对研究生教育 例保持在 5：1左右，远远低于美国等发达国家的比 质量保障的认识与理解达到统一。综合已有的研 例 10：1_3]。博士生与硕士生比例失调，导致培养单 究，可以将研究生教育质量保障界定为：旨在保持和 位之间博士生生源规模和质量的竞争 日趋严峻，特 改进研究生教育质量，并为有关利益关系人提供质 收稿 日期：2016—08—12 作者简介：王美青 (1970一)，女，浙江义乌人，浙江大学研究生院招生处职员。 朱原(1964一)，男，浙江永嘉人，浙江大学研究生院招生处处长。 王家平(1955一)，男，浙江杭州人，浙江大学研究生院原常务副院长。 基金项 目：浙江大学研究生院、社会科学研究院学位与研究生教育研究课题 “博士研究生生源质量保障机制的研究”(编号 Y2O15】O) 王美青，等：构建博士生生源质量保障机制的实践与研究 ·29· 量证明和担保的所有政策与过程。研究生教育培养 (一)依据高水平人才的成长规律构建博士生生 是个复杂的系统工程，研