高二生物《生长素的发现》课件.0327200644706.pptVIP

思考: 与高等动物相比,植物结构要简单得 多.它没有神经系统,那么,植物是怎样进 行生命活动的调节? 向性运动：植物的应激性需要得到刺 激，由方向性刺激所引起的 运 动 向性运动包括：向光性，向地性，背地 性，向水性 感性运动：没有方向性的刺激所引起的运 动 胚芽鞘是什么 达尔文的实验 单侧光照射下的 小麦胚芽鞘 锡箔小帽套在胚芽鞘尖端 科学家怎样证明尖端产生刺激向下传递? 温特的实验（1928） 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：生长素 总结上述科学家的实验结果，得出： 感受光刺激的部位是尖端,并产生生长素 会发生弯曲，弯曲的部位是尖端下部 植物向光性的外因是光照分布不均，内因是生长素分布不均 光能改变生长素的分布 生长素的产生、运输和分布 技能训练 过程：科学研究的一般过程 ●生长素发现过程的总结与应用 观察发现问题 提出假设 设计实验验证 得出结论 重复 生长素发现实验中的两个原则 ●生长素发现过程的总结与应用 1.对照原则 2.单一变量原则 植物激素的概念 　由植物体内合成的（内生性） ，能从产生部位运输到作用部位（可移动性） ，对植物体的生长发育有显著的调节作用的微量有机物（微量高效性） ，统称为植物激素。 植物激素 二、生长素的产生、运输和分布 阅读教材P48页最后，完成下面三个问题。 2、生长素的运输有何特点？ 主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。 极性运输(主动运输)：只能从形态学的上端（如茎和根的顶端）向下端（如茎和根的基端）运输，不能倒转过来运输。 1、生长素的主要合成部位在哪？ 3、生长素主要分布在植物体的什么部位？ 各器官都有分布，多集中在生长旺盛的部位如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 分布 成分 作用特点 含量 运输特点 合成部位 具分生能力的组织，主要是的幼嫩芽、叶和发育中的种子。 很少 显著 有机物 生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。 生长素的产生、运输和分布 极性运输(主动运输)：只能从形态学的上端（如茎和根的顶端）向下端（如茎和根的基端）运输，不能倒转过来运输。 结论： 下端琼脂块得生长素来自上端的琼脂块。 生长素在胚芽鞘只能由形态学上端运输到形态学下端。 讨论：这个实验设计严密吗？ * 看图探讨 向着窗外生长的植物 　在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。 讨论： 1．图中的植株的生长方向有什么特点？ 2．可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变？这种改变有什么适应意义？ 促进向光生长的原因是什么？ 科学家是怎样通过实验发现的？ 　 达尔文注意到了植物的向光性,并设计了实验探究 达尔文实验 一、生长素发现过程 胚芽鞘 禾本科植物胚芽外的锥形套状物， 可保护胚芽中更幼小的叶和生长 锥。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出 地面，出土后还能进行光合作用。 暗室中培养的 小麦胚芽鞘 　　组①有胚芽鞘尖端的生长结果 组②切去胚芽鞘尖端后的生长结果 组① ②，能得出什么结论？ 锡箔环套在胚芽鞘尖端下方 什么要分别遮盖胚芽鞘顶端和它的下面一段？感受单侧光刺激部位是哪一部分？ 单侧光引起胚芽鞘向光生长 （向光性） 胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关; 尖端是感受光刺激的部位， 而弯曲的部位在尖端下部 由实验推想： 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。 达尔文根据实验，有什么推测？ 1910詹森的实验示意图 琼脂片 证明：胚芽鞘的尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部 对这个实验的严密性有没有质疑? 实验可以说明什么？ 琼脂片 云母片 尖端产生某种物质，传递到下部引起生长 拜尔的实验示意图 黑暗中 胚芽鞘的弯曲生长是由其尖端产生的刺激在下端不均匀分布造成的 尖端产生的刺激向下运输为什么使得伸长区两侧生长不均匀？ 1、胚芽鞘为什么会弯向放置尖端的对侧？ 2、达尔文和詹森实验中单侧光起什么作用？ 3、拜尔实验能得出什么结论？ 詹森和拜尔实验是否证明了达尔文的推测？ 他们有新的推测吗？ 尖端产生刺激可能是一种化学物质,这种化学物质分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长. 我们就可以把该物质收集起来，设计相应的实验