人教版19.精极了与糟糕透了.pptVIP

19 “精彩极了”和“糟糕透了” 本人作者巴德·舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》《码头风云》、《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。 我会读 糕 迪 搂 豪 誊 置 司 妙 版 慈 祥 歧 谨 慎 腼腆 糟糕 启迪 搂住 自豪 誊写 位置 公司 奇妙 出版 慈祥 吉祥 歧途 谨慎 慎重 腼 腆 gāo dí lǒu háo téng zhì sī miào bǎn cí xiáng qí jǐn shèn miǎn tiǎn 糟糕 腼腆 确实 自豪 誊写 敬仰 奇妙 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 歧途 警告 谨慎 把握 极端 断言 得意扬扬 迫不及待 满怀信心 失声痛哭 一如既往 近义词：誊写－抄写 提醒－提示 赞赏－欣赏　谨慎－慎重　 一如既往－至始自终　　　 迫不及待－急不可耐　 反义词：精彩－糟糕 兴奋－镇静　 腼腆－ 大方 赞赏－批评　 谨慎－马虎 幸运－倒霉　 全面－片面 得意扬扬－垂头丧气 快速读课文，边读边想：文章按什么顺序写的？课文可以分成几部分？ 本文是按时间顺序来写的，由作者童年的故事和后来的认识这两部分组成。 课文内容我知道： 课文按（ 　）先后顺序，先讲作者 （ )妈妈的评价是 （ ） ；爸爸的评价是 （ ）；再讲作者几年后（ )。 　　　 时间 七八岁时写了一首诗 精彩极了 糟糕透了 对父母评价的认识与理解 自读，思考：当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的?“我”的表现怎样?父亲是怎样评价的?“我”又有什么反应?请画出有关的句子，仔细品读并和小组成员交流。 1、母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋 地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗 啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点 般落到我身上。 品味句子： 形象地写出来母亲对”我“的赞 扬声不断，一个劲儿赞扬。 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她 这首诗确实是我写的。 整个下午我都怀着一种自豪感等待 父亲回来。 我用最漂亮的花体字把诗认认真真 地把诗重新誊写了一遍，还用彩色笔在 它的周围描上一圈花边。 我的表现： （高兴、自豪、自信） 品味句子： 2、我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。 写出了我想让父亲看到我写诗 的急切心情。 品味句子： 3、诗只有十行，可我觉得他 读了几个小时。 句子运用了（ 　）的修辞手法，这样写， 一方面写出“我”（ ）的心情， 一方面写出父亲（ ） 夸张 急切 读得很认真，说明 父亲在认真思考。 “我看这首诗糟糕 透了。” 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑 进自己的房间，扑到床上痛哭起来。饭 厅里，父母还在为那首诗争吵着。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不 起来。 我的表现： （难过） 几年后“我”是怎样认识父亲的评价的？ 请画出有关的句子。 几年后，当我再拿出那首诗看时， 不得不承认父亲是对的。那的确是一首 糟糕的诗。 成年后“我”对父母的评价又