广东省肇庆市高要市高中数学 1.3 函数的基本性质 2 函数的奇偶性“三四五”高效课堂教学设计 新人教A版必修1.docVIP

1.3.2 函数的奇偶性 第 课时 明确目标 掌握用定义域判断函数奇偶性 重点难点 函数奇偶性的判断 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 设 计 师生活动设计 一、先学后讲 （一）知识要点 奇函数 偶函数 定义 一般地，如果对于函数的定义域内任意一个，都有 ，那么函数就叫做奇函数. 一般地，如果对于函数的定义域内任意一个，都有，那么函数就叫做偶函数. 特例 定义域特征 关于原点对称 关于原点对称 图象特征 图象关于原点成中心对称图形 偶函数的图象关于轴对称 （二）经典例题 1.函数奇偶性的判断 例；(2)； (3) ； (4) 【思路分析】【解析】【】☆变式练习；(2)；(3) ；(4) 例2 (2) (3) (4) (5) (6) 【思路分析】【解析】 【】☆变式练习 (2) (3) (4) (5) (6) 三、总结提升 1、本节课你主要学习了 四、问题过关 1. 函数是( ) A.奇函数 B.偶函数 C.既是奇函数又是偶函数 D. 既不是奇函数也不是偶函数 2. 函数的奇偶性是( ) A.奇函数 B.偶函数 C.既是奇函数又是偶函数 D. 既不是奇函数也不是偶函数 (2) (3) (4) 因材施教： 补充1．判断下列函数的奇偶性 （1） （2） （3） （4） 教学后记： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 1.3.2 函数的奇偶性（2） 拟 课时 第 课时 明确目标 1、会根据函数的图象判断函数的性；2、掌握函数奇偶性的性质和应用；3、会用定义判断抽象函数的奇偶性. 重点难点 函数奇偶性的性质和应用、抽象函数奇偶性的判断 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 设 计 师生活动设计 一、先学后讲 （一）知识要点 奇函数 偶函数 图象特征 图象关于原点成中心对称图形；当点在图象上时，则点也在图象上。 偶函数的图象关于轴对称；当点在图象上时，则点也在图象上。 单调性 在区间上单调性与在区间上单调性相同. 在区间上单调性与在区间上单调性相反. 最值 若在区间上的最大（小）值为，则区间上的最大（小）值为. 若在区间上的最大（小）值为，则区间上的最大（小）值为. 重要结论 定义域内有零，则 （二）经典例题 1.根据函数的图象判断奇偶性 例 图1 图2 图3 图4 【思路分析】 【解析】☆变式练习 【解析】2. 函数奇偶性的性质和应用 例2是奇函数，在图象上则是函数，上单调递增，则上的单调性是 (3)已知是奇函数 （4）已知奇函数是，上是最大值为，最小值为，则 【解析】. 抽象函数的奇偶性 例和分别是R上的偶函数和奇函数，则下列结论恒成立的序号是 ①是偶函数;②是奇函数;③是偶函数；④是奇函数; 【思路分析】【解析】的图象如图1所示，的奇偶是 ;的图象如图1所示的奇偶是 . 图 11 图 12 2、已知是函数，在图象上则是函数，上单调递增，则上的单调性是 4、已知是函数的取值范围是 5、已知偶函数是，上是最大值为，最小值为，则 6、设函数和分别是R上的偶函数和奇函数，则下列结论恒成立的序号是 ①是偶函数;②是奇函数;③是偶函数；④是奇函数;⑤是奇函数. 7、已知是函数， 8、已知是函数 因材施教： 教学后记： 1