河北省高中数学 1.3.2 奇偶性导学案（无答案）新人教A版必修1.docVIP

§1.3.2 奇偶性 学习目标：1. 理解函数奇偶性的定义； 2.能利用定义判断给定函数的奇偶性。 学习重点：函数的奇偶性及其几何意义。 学习难点：判断函数奇偶性的方法与步骤。 教学过程： 一：知识回顾： 在日常生活中可以看到很多对称现象：美丽的蝴蝶，麦当劳标志，建筑物和它在水中的倒影等。（1）我们一般见到的对称情况有哪两类对称？ （2）在我们已经学过的函数中有无对称现象？试举一些具体的例子。 二：自主探究： 1、分别画出这两个函数的图像：①②。 （1）这两个函数有什么共同特征？ （2） -3 -2 -1 0 1 2 3 2、分别画出这两个函数的图像：①②。 （1）这两个函数有什么共同特征？ （2） -3 -2 -1 0 1 2 3 3、定义：（1）如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x，都有 ，那么函数f(x)叫做偶函数；偶函数图象关于 对称。 （2）如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x，都有 ，那么函数f(x)叫做奇函数；奇函数图象关于 对称。 4、判断函数的奇偶性的基本步骤：（1）判断定义域是否关于原点对称 （2）验证f(-x)=f(x)或f(-x)=-f(x) 三：典型例题： 例1.（1）对于定义在上的函数，下列判断是否正确？ ①若，则函数是偶函数； ②若，则函数不是偶函数。 （2）函数，是否是偶函数，为什么？ （3）若是定义在上的奇函数，那么等于多少？ （4）是否存在既是奇函数又是偶函数的函数？举例说明。 例2.判断下列函数的奇偶性。 （1） （2） (3) (4) 例3. 若函数为奇函数,求a的值. 四：巩固练习：课本36页练习1，2. 1