河北省张家口市高中历史 专题6.3 专制下的启蒙学科作业（衔接文班）人民版必修3.docVIP

专题六 第三课时 专制下的启蒙 一、选择题（共20小题，每小题2分） 1.启蒙运动核心的思想主张是（ ） A.肯定人，注重人性 B.把人从宗教束缚中解放出来 C.崇尚理性 D.批判专制和特权，追求民主、平等和自由 2.17——18世纪欧洲启蒙运动产生的条件有（ ） ①近代科学的兴起； ②新航路的开辟； ③资本主义经济的快速发展； ④英、法等中央集权民族国家及其绝对君主专制政治的形成 ①② B.③④ C.②③ D.①②③④ 3.西欧启蒙运动兴起的根本原因是（ ） A.17、18世纪西欧资本主义经济的发展 B.西欧国家资产阶级力量的壮大 C.启蒙思想家对理性的呼唤 D.自然科学的迅猛发展 4.欧洲文艺复兴倡导人文主义与欧洲启蒙运动宣传的理性主义，为资产阶级建立新的社会制度奠定的共同的理论基础是（ ） A.反对禁欲主义，提倡现实生活的享乐 B.反对封建束缚，崇尚自由、平等 C.反对君主专制，倡导君主立宪D.反对私有制，批判“圈地运动”对农民的剥夺17、18世纪出现的启蒙运动（ ） ①起源于英国，中心在法国； ②以宣传理性为中心，强调人权和法治； ③是文艺复兴后欧洲第三次思想解放运动； ④为欧美资产阶级革命作了思想准备 A.①③ B.②④ C.①②④ D.①②③④ 6.下列关于启蒙运动的影响表述不正确的是（ ） A.是法国大革命的思想武器 B.对拉美独立运动产生巨大影响 C.是英国资产阶级革命的思想武器 D.是美国独立战争的思想武器 7.下列关于文艺复兴和启蒙运动的说法正确的是（ ） A.发源地都是意大利 B.都是在资本主义工场手工业充分发展的条件下产生的 C.都强调人的解放 D.都将斗争的主要矛头直接对准封建专制制度 8.伏尔泰的名言：“我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”反映了启蒙思想家( ) A．主张限制王权，保障议会自由 B．提倡君主立宪，倡导言论自由 C．反对教权主义，倡导信仰自由 D．宣扬权利平等，争取政治自由 9．孟德斯鸠提出：“三权分立”学说，认为“政治自由是通过三权的某种分立而实现的。”在当时他的直接目的是( ) A．实现权利平等 　 B．推翻君主制度 C．避免暴君专横 　D．反对教会干政 10．18世纪中后期，狄德罗主编的《百科全书》 A．宣扬科学和理性，反对专制和迷信 B．倡导“社会契约”论和人民主权学说C．提出立法、司法、行政三权分立的原则 D．主张废除私有制，进行平均分配 A．反对封建专制统治 B．建立资产阶级民主共和国 C．追求政治自由与权利平等 D．呼唤理性、自由、平等博爱 12．．．．．．欧洲启蒙思想的矛头是对准 A．封建专制皇帝和封建贵族 B．天主教罗马教皇和教权主义 C．违背公共意志的独裁专制者 D．封建制度及其精神支柱天主教会 ．最早提出“社会契约”的思想家是 A．卢梭 B．康德 ．霍布斯 D．伏尔泰 ．“伏尔泰是法国的启蒙思想家，所以伏尔泰也可能赞赏英国的君主立宪”。这一推理最可靠的前提是 A．有少数抨击英国的君主立宪 B．有少数赞赏英国的君主立宪 C．一般都赞赏英国的君主立宪 D．一般都抨击英国．下列关于孟德斯鸠三权分立学说的表述，不正确的是 A．立法、行政、司法三权分立 B．立法属于人民代表，司法独立，行政权则集中于由人民选举而产生的临时机构 C．三权互相独立又互相监督 D．未体现人民主权的原则 以狄德罗为代表的百科全书派的主张包括 ①人享有与生俱来的自然权利，如财产自然权利体现了科学与民的时代精神为法国大革命做了有力的思想准备 A． 　　 B． C． 　　 D．洛克的主张为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。下列符合洛克主张的有 ①君主和政府的权力来源于人民，人民建立政府的目的是为保护人民的自然权利国王及其政府行使行政权应在立法权的控制下国王及自由时，人民有权推翻它。 在政府与人民的争执中，人民是最高的裁判官 A．