河北省承德市高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.1.1 命题学案（含解析）新人教A版选修2-1.docVIP

命　题 学习目标1,理解命题、真命题、假命题的概念 2.利用概念会判断真假命题 1重点难点：,理解命题、真命题、假命题的概念 2．教学难点：利用概念会判断真假命题 方 法：自主学习 合作探究 师生互动 一\自主学习 中国古代伟大的逻辑学家公孙龙提出过一个命题：白马非马．对于一般人来说，“白马是马”就如同说“苹果是水果”一样清楚明白，怎么可能“白马非马”呢？孔子的六世孙孔穿，为了驳倒公孙龙的主张，找上门去辩论，结果公孙龙说：“如果白马是马，那么黑马也是马，因此就有白马是黑马，也就是说白等于黑．像你这样黑白不分，我不值得和你辩论．”孔穿几句话就败下阵来．公孙龙在这里正是运用了逻辑推理才将这个错误的命题“证明”了，它的破绽在哪里呢？ 2.新知识学习 1．命题的定义：用语言、符号或式子表达的，可以__________的陈述句，叫做命题． 2．命题的分类：判断为__________的语句称为真命题；判断为__________的语句称为假命题． 3．数学中的定义、公理、公式、定理都是命题，但命题不一定都是定理，因为命题有__________之分，而定理是__________命题． 牛刀小试1．下列语句中，是命题的是(　　) A．3比5大 B．太阳和月亮 C．高年级的学生 D．x2＋y2＝0 2．下列命题为真命题的是(　　) A．若＝，则x＝y B．若x2＝1，则x＝1 C．若x＝y，则＝ D．若xy，则x2y2 3．(2015·山东文，5)设m∈R，命题“若m＞0，则方程x2＋x－m＝0有实根”的逆否命题是(　　) A．若方程x2＋x－m＝0有实根，则m＞0 B．若方程x2＋x－m＝0有实根，则m≤0 C．若方程x2＋x－m＝0没有实根，则m＞0 D．若方程x2＋x－m＝0没有实根，则m≤0 4．下列语句中是命题的有__________________，其中是真命题的有__________________(填序号) ①“等边三角形难道不是等腰三角形吗？” ②“垂直于同一条直线的两条直线必平行吗？” ③“一个数不是正数就是负数”； ④“在一个三角形中，大角所对的边大于小角所对的边”； ⑤“若x＋y为有理数，则x、y都是有理数”； ⑥作一个三角形． 5．观察下列语句： (1)三角形的三个内角的和等于180°. (2)今年运动会我们班还能得第一吗？ (3)2012年奥运会的举办城市是英国伦敦． (4)这是一棵大树呀！ (5)实数的平方是正数． (6)能被4整除的数一定能被2整除． 上述语句中是命题的序号是__________________ 6．指出下列命题的条件与结论． (1)负数的平方是正数； (2)正方形的四条边相等． 【课堂研讨】 一、命题概念的理解 例1．判断下列语句是否是命题，并说明理由． (1)求证：是无理数； (2)x2＋4x＋4≥0，x∈R； (3)你是高一的学生吗？ (4)并非所有的人都喜欢苹果． [点评]　判定一个语句是否为命题，主要把握以下两点： (1)是陈述句．祈使句、疑问句、感叹句都不是命题． (2)其结论可以判定真或假．含义模糊不清，不能辨其真假的语句，不是命题．判断下列语句是否为命题，并说明理由． (1)f(x)＝3x(x∈R)是指数函数；(2)x－20；(3)集合{a，b，c}有3个子集；(4)这盆花长得太好了！命题真假的判断 m、n是两条不同的直线，α、β、γ是三个不同的平面，则下列命题中的真命题是(　　) A．若m?β，α⊥β，则m⊥α B．若m⊥β，m∥α，则α⊥β C．若α⊥γ，α⊥β，则β⊥γ D．若α∩γ＝m，β∩γ＝n，m∥n，则α∥β 跟踪训练2、给出以下命题： ①f(x)＝tanx的图象关于点(k∈Z)对称； ②f(x)＝－cos(kπ＋x)(k∈Z)是偶函数； ③f(x)＝cos|x|是最小正周期为π的周期函数； ④y＝3|sinx|＋4|cosx|的最大值为5； ⑤y＝sin2x－cosx的最小值为－1. 其中所有真命题的序号是________________________． 三、命题的结构 例3、把下列命题写成“若p，则q”的形式，并判断其真假． (1)实数的平方是非负数； (2)等底等高的两个三角形是全等三角形； (3)能被6整除的数既能被3整除也能被2整除； (4)弦的垂直平分线经过圆心，并平分弦所对的弧． 跟踪训练3、写出下列命题的条件与结论． (1)质数是奇数； (2)矩形的两条对角线相等 课外作业 班级：高一（ ）班 姓名_________ 一、选择题 1．下列语句中命题的个数为(　　) ①{0}∈N；②他长得很高；③地球上的四大洋； ④5的平方是20. A．0