河北省承德市高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.2 充要条件 第2课时 充要条件习题课学案（含解析）新人教A版选修2-1.docVIP

1.2　充分条件与必要条件 第2课时　充要条件习题课 学习目标1、理解充分条件，必要条件与充要条件的意义 2.会判断p是否为q的充分条件必要条件充要条件 1重点难点：理解充分条件，必要条件与充要条件的意义 2教学难点：会判断p是否为q的充分条件必要条件充要条件 方 法：自主学习 合作探究 师生互动 一\自主学习 曹操赤壁兵败之后欲投南郡，除华容道外，还有一条大路，前者路险，但近50里；后者路平，但远50里．曹操发现“小路山边有数处起烟，大路并无动静”．曹操推断“诸葛亮多谋，使人于山僻烧烟，他却伏兵于大路，我偏不中计！”哪知这正与诸葛亮的推断吻合：曹操熟读兵书，会搬用“虚则实之，实则虚之”的原理，不如来一个实而实之，以傻卖傻，故燃炊烟，最终使曹操败走华容道．曹操的错误在于把不可靠的臆测作为已知条件，经过推理，得到的结论当然是不可靠的 2.新知识学习 1．设与命题p对应的集合为A＝{x|p(x)}，与命题q对应的集合为B＝{x|q(x)}， 若A?B，则p是q的__________条件，q是p的__________条件； 若A＝B，则p是q的__________条件． 若AB，则p是q的_____________条件．q是p的_______________条件． 若AB，则p不是q的__________条件，q不是p的__________条件． 2．p是q的充要条件是说，有了p成立，就__________q成立．p不成立时，__________q不成立． 牛刀小试1．(2015·浙江文，3)设a、b是实数，则“a＋b0”是“ab0”的(　　) A．充分不必要条件B．必要不充分条件 C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件 2x∈R，则“x”是“2x2＋x－10”的(　　) A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件 C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件 3．“a1”是“1”的(　　)条件． A．必要不充分 B．充分不必要 C．充分必要 D．既不充分也不必要 4．“m＝－1”是“直线mx＋(2m－1)y＋1＝0与直线3x＋my＋3＝0垂直”的__________________条件． 5．已知直线l1：x＋ay＋6＝0和l2：(a－2)x＋3y＋2a＝0，则l1∥l2的充要条件是a＝__________________. 【课堂研讨】 一、充要条件的判断 例1在整数集Z中，被5除所得余数为k的所有整数组成一个“类”，记为[k]，即[k]＝{5n＋k|n∈Z}，k＝0,1,2,3,4.给出如下四个结论： ①2013∈[3]；②－3∈[3]；③Z＝[0]∪[1]∪[2]∪[3]∪[4]；④“整数a，b属于同一‘类’”的充要条件是“a－b∈[0]”． 其中正确结论的序号是_________________． 跟踪训练1、已知等比数列{an}、{bn}的公比分别为q1、q2，则q1＝q2是数列{an＋bn}为等比数列的(　　) A．充分不必要条件　　B．必要不充分条件 C．充分必要条件　　　D．既不充分也不必要条件 二、集合关系与充要条件 p、q是两个命题，p：|x|－30，q：x2－x＋0，则p是q的(　　) A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件 C．充分必要条件D．既不充分又不必要条件 跟踪训练2、命题p：sinxcosx，命题q：xπ，则p是q的____条件． 三、利用充分条件和必要条件确定参数的取值范围 例3设p：|4x－3|≤1；q：x2－(2a＋1)x＋a2＋a≤0，若p是q的充分不必要条件，求实数a的取值范围． 跟踪训练3、已知“命题p：(x－m)23(x－m)”是“命题q：x2＋3x－40”成立的必要不充分条件，则实数m的取值范围为(　　) A．m1或m－7 B．m≥1或m≤－7 C．－7≤m≤1 D．－7m1 四、图示法解决条件的传递问题 例四、已知p是r的充分条件而不是必要条件，q是r的充分条件，s是r的必要条件，q是s的必要条件，现有下列命题： ①s是q的充要条件； ②p是q的充分条件而不是必要条件； ③r是q的必要而不是充分条件； ④?p是?s的必要条件而不是充分条件； ⑤r是s的充分条件而不是必要条件． 则正确命题的序号是(　　) A．①④⑤　　　B．①②④ C．②③⑤ D．②④⑤ 跟踪训练4设甲、乙、丙是三个命题，如果甲是乙的必要条件，丙是乙的充分条件但不是乙的必要条件，那么(　　) A．丙是甲的充分条件，但不是甲的必要条件 B．丙是甲的必要条件，但不是甲的充分条件 C．丙是甲的充要条件 D．丙不是甲的充分条件，也不是甲的必要条件 课外作业 班级：高一（ ）班 姓名_________ 一、选择题 1．“