八年级数学下册 18.2.3 特殊的平行四边形导学案 （新版）新人教版.docVIP

18.2.3 特殊的平行四边形 预习案 一、学习目标 （1）掌握菱形的概念、性质 （2）在对菱形特殊性质的探索过程中，理解特殊与一般的关系． 二、预习内容 预习课本内容。 菱形的性质： 。 根据概念进行判断。 菱形的两条对角线长分别为6和8，则菱形的周长是（　　） A．40 B．24 C．20 D．10 菱形的性质： 。 根据概念进行判断。 如图，菱形ABCD的周长为20cm，DEAB，垂足为E，cosA=4/5， 则下列结论中正确的个数为（　　） DE=3cm；EB=1cm；S菱形ABCD=15cm2 A．3个 B．2个 C．1个 D．0个 三、预习检测 1、菱形具有一般平行四边形不具有的性质是（　　） A．两组对边分别平行 B．对角线互相平分 C．两组对边分别相等 D．一组邻边相等 2已知菱形的周长等于40cm，两对角线的比为3：4，则对角线的长分别是（　　） A．12cm，16cm B．6cm，8cm C．3cm，4cm D．24cm，32cm 3、菱形的对角线长为8cm和6cm，则该菱形面积为（　　） A．48cm2 B．24cm2 C．25cm2 D．14cm2 探究案 一、合作探究（15min） 上面的图案我们在生活中经常遇到，图中有很多四边形， 它们是平行四边形吗？是矩形吗？它们有什么特点？ 【定义】：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 日常生活中具有菱形形象的离子： 【菱形的性质】 菱形是特殊的平行四边形，它具有平行四边形的一切性质。 菱形的特殊性质 边：菱形的四条边都； 对角线：菱形的两条对角线互相，并且每一条对角线一组对角； 对称性：菱形是轴对称图形，它的对称轴就是所在的直线。 如图，根据菱形的性质，在菱形ABCD中： AB=BC=CD=DA AC⊥BD，且AO=CO，BO=DO； ABO=∠CBO，BCO=∠DCO ∠CDO=∠ADO，DAO=∠BAO 想一想：如何证明菱形的性质呢？ 菱形的性质：菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角. 已知:如图，四边形ABCD是菱形. 求证: ACBD，AC平分DAB和DCB，BD平分ADC和ABC. 3、菱形的面积 例、 如图，菱形花坛ABCD的边长为20m， ABC＝60°，沿着菱形的对角线修建了两条小路AC和BD.求两条小路的长（结果保留小数点后两位）和花坛的面积（结果保留小数点后一位）. 总结：菱形的面积公式： 二、小组展示（规定出小组展示的时间或方案） 每小组口头或利用投影仪展示, 一个小组展示时，其他组要积极思考，勇于挑错，谁挑出错误或提出有价值的疑问，给谁的小组加分（或奖星） 交流内容 展示小组（随机） 点评小组（随机） ____________ 第______组 第______组 ____________ 第______组 第______组 三、归纳总结 菱形的性质：1、具有平行四边形的一切性质；2、菱形的四条边都相等；3、菱形的两条对角线相互垂直平分，并且每一条对角线平分一组对角。 四、课堂达标检测 1、已知AC、BD是菱形ABCD的对角线，那么下列结论一定正确的是（　　） A．△ABD与△ABC的周长相等 B．菱形的周长等于两条对角线长之和的两倍 C．△ABD与△ADC的周长相等 D．菱形的面积等于两条对角线长之积的两分之一 2、菱形具有而平行四边形不一定具有的性质是（　　） A．内角和是360° B．对角线相等 C．对边平行且相等 D．对角线互相垂直 3、在菱形ABCD中，M，N分别是边BC，CD上的点，且AM=AN=MN=AB，则C的度数为（　　） A．120° B．100° C．80° D．60° 4、已知菱形ABCD的周长为20，其中一条对角线的长为8，则该菱形的另一条对角线长是 、面积是 ． 5、菱形ABCD的边长为24厘米，A=60°，质点P从点A出发沿着AB-BD-DA作匀速运动，质点Q从点D同时出发沿着线路DC-CB-BD作匀速运动． （1）求BD的长； （2）已知质点P、Q运动的速度分别为4cm/秒、5cm/秒，经过12秒后，P、Q分别到达M、N两点，若按角的大小进行分类，请问△AMN是哪一类三角形，并说明理由． （要求：列出4-6道题，让学生在课堂上完成，检测学生的学习效果，题要典型，题型要涵盖中考所涉及的题型，题要新颖（2014年含2014年之前的题不要） 五、学习反馈 本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？  参考答案 预习检测 1、D 2、A 3、B 达标检测 1、D 2、D 3、B 4、6、24 5、解： （1）菱形各边长相等，边长为24cm，A=60°， ABD为等边三角形