四川省成都市金堂县又新镇永乐场八年级数学下册 5.1 认识分式（一）学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

第五章　分式与分式方程 第一节 认识分式（一） 【学习目标】 1.了解分式的概念，明确分式和整式的区别； 2.能用分式表示简单问题数量之间的关系会判断一个分式何时有意义会根据已知条件求分式的值的形式，如果 中含有字母，那么我们称为__________ 3.分式与整式的区别：分式一定含有分母，且分母中一定含有 ；而整式不一定含有分母，若含有分母，分母中一定不含有字母。 4.分式有意义.无意义或等于零的条件： （1）分式有意义的条件：分式的 的值不等于零； （2）分式无意义的条件：分式的 的值等于零； （3）分式的值为零的条件：分式的 的值等于零，且分式的 的值不等于零； 二.教材精读 5. 理解分式的概念 例1，下列哪些代数式是整式，哪些代数式是分式？ ①， ②2a+b, ③-, ④, ⑤, ⑥, ⑦- 分析：区分整式与分式的唯一标准就是看分母，分母中不含字母的是整式，分母中含有字母的是分式。 提示：是一个常数，而不是字母。 注意：理解分式的概念，应把握以下三点：（1）分式中，A.B是两个整式，它是两个整式相除的商，分数线有括号和除号两个作用，如可以表达成；（2）分式中B一定含有字母，而分子A中可以含有字母，也可以不含字母；（3）分式中，分母的值是零，则分式没有意义，如分式中， 解： 整式有： ； 分式有： 6. 例2，要使分式有意义，则x的取值范围是 . 分析：根据分式有意义的条件进行计算，此题即为求分母不等于零时x 的取值范围。 解： 7. 例3，当时，分式的值. 解： 8. 例4，有两块棉田，第一块xhm2，收棉花mkg；第二块yhm2，收棉花nkg．这两块棉田平均每公顷的棉产量是多少？ 模块二 交流展示 1. 水果店购进一箱橘子需要a元，已知橘子和箱子的总重量为mkg，箱子的重量为nkg，为了不亏本，这箱橘子的零售价应至少卖多少钱（） B. C. D. 2. 下列代数式：，，，，，，其中是分式的有：_________________________________ _________. 3. 当x取何值时，下列分式有意义？ 4. 当x取何值时，下列分式无意义？ 5. 当x取何值时，下列分式的值为零？ 6. 当时，分式的值. 模块三 归纳点拨 一.本课知识点： 1.分式的概念：__________________________________________________________________ 2.分式有意义.无意义或等于零的条件： （1）分式有意义的条件：分式的 的值不等于零； （2）分式无意义的条件：分式的 的值等于零； （3）分式的值为零的条件：分式的 的值等于零，且分式的 的值不等于零； 二.本课典型例题： 模块四 训练反馈 1.下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ ①5x－7，②3x2－1，③，④，⑤，⑥，⑦ 答：______________________________.（填序号） 2. 当x取何值时，分式 有意义？ 当x取何值时，分式无意义？ 4. 当x取何值时，下列分式的值为零？ 5. 一件商品售价x元，利润率为以a％(a＞0)，则这种商品每件的成本是多少元？ 模块五 拓展延伸 1. 若不论取任意实数，分式都有意义，则的取值范围是 . 2.当x为何值时，分式 的值为正？ 3.若代数式有意义，求的取值范围。 1