四川省成都市金堂县又新镇永乐场八年级数学下册 6.1 平行四边形的性质学案1（无答案）（新版）北师大版.docVIP

6.1平行四边形的性质 第1课时 学习目标： 1.能记住计算和明点和难点 运用平行四边形的性质进行证明． 学习过程： -136页的内义 几何语言表示：，边形反，边形平行四边形 2.平行四边形表示方法图， 。 其中线段BD叫做。 . 平行四边形对称性?，观察发现它还和□EFGH 。 由此可知: 平行四边形是 图形，其对称中心是 。 4. 平行四边形性质定理以：平行四边形对边相等，平行四边形对角相等。样证？出了平行四边形对边相等证明过程，其主要的思路是通过连接对角线，转化为三形全等进行证明。你此思路成下完证明平行四边形对角相等过程 证明： 于是，我们得到平行四边形的性质定理： 行四边形性质定理平行四边形对边 平行四边形性质定理2平行四边形对角 几何语表示： ∴　　　=　　　 ，　　　=　　　 ； （2）∵□ABCD ∴∠　　　=∠　　　 ，∠　　　=∠　　　 ； 试一试： , CD= , AD= , ∠2= . （2）□ ABCD中，∠A=700，则∠B= ，∠C= ，∠D= . 二、合作探究学习： 四边形 ABCD是平行四边形，AD=30，DC=25，∠B=56° （1）求∠ACD和∠BCD的度数； （2）AB和BC的长度. 2.探究2 已知如下图，在ABCD中，AC与BD相交于点O，点E，F在AC上，且AE=CF．求证：BE=DF． 方法点拔:在证明线段或角相等时，往往可以证明线段或角所在的三角形全等，若三角形不存在，可以连结辅助线构造全等三角形;探究平行四边形时，常将四边形转化为三角形进行研究。 3.探究3 如图，四边形ABCD是平行四边形,AE平分∠BAC ，DF平分∠ADC ，AB=4,AD=7. 求EF的长。 三、当检测：角线11cm 2．如图，在□ABCD中，∠ADC的平分线交BC于点E，若AB=10，AD=16，则BE为（ ） A．10 B．16 C．6 D．13 3．在平行四边形ABCD中， ，∠C＝ ，∠D＝ ． 4.已知：如图，在□ABCD 中，E，F分别是边BC 和AD 上的点，AE∥CF，求证：BE = DF． 四、课堂小结 1、本堂课学到哪些知识 2．本堂课哪些数 3.你还有哪些困惑？ 、课后作 1.教材题-4题。 2： 3.补充题： （1）求证：△AGE≌△DAB；（2）过点E作EF∥DB，交BC于点F，连结AF，求∠AFE的度数。 1