中职二年级上学期数控加工机械基础（浙江省教厅职成教编 高教版）教案：项目一课题四 有色金属-铜及其合金.doc

有色金属 ——铜及其合金 一、教材 浙江省教育厅职成教教研室编：《数控加工机械基础》，高等教育出版社2009版 二、课时 1课时 三、学情分析 任教的班级是11数控3班（二年级），本课程已学习了三个课题，学生对机械的材料已有一定的认识，因为大部分同学是男生，学生的学习积极性不是很高，学习自觉性较弱，逻辑思维能力不好，需要教师改变传统的授课模式，增加学生学习兴趣。 四、教学目标 1、知识与技能 （1）了解有色金属的定义。 （2）掌握纯铜的特性及应用。 （3）掌握铜合金的分类及其应用。 2、过程与方法 （1）培养学生分析解决生产实际问题的能力，升专业应用的能力。 （2）锻炼学生归纳能力，培养学生交流、协作精神。 3、情感态度与价值观 （1）在专业知识的学习中，时时给学生生活体验，产生学习兴趣，乐于去探究其中的奥秘。 （2）让学生在合作探究中感受到成功的喜悦，树立合作意识。 （3）培养学生协作能力、分析能力。 五、教学重点与难点分析 教学重点：铜合金的分类及其应用。 教学难点：1、如何在实际生产和生活中合理的选择铜合金。 2、培养学生协作能力和分析能力 六、教学方法 教学是一门应变艺术，教学方法就要应根据教学目标、学科特点、教材内容及学生特点来确定，在新课程理念下，为提高学生的综合职业能力，本着因材施教的原则，本节课主要了以任务驱动为主体，通过教师的引导让学生通过自学先掌握一些知识，然后再辅以教师的讲解、学生小组讨论和课堂练习让学生对所学的知识加以巩固和掌握。 七、教学准备 （1）多媒体 （2）课前准备 ①分组安排：以就近原则，5人一组 ②课堂任务书，1份/每人 八、教学过程 教学环节 教学内容要点 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 引 入 日常生活中除了铁之外我们应用最为广泛的金属有哪些？ 铜是人类最早使用的金属。早在史前时代,人们就开始采掘露天铜矿,并用获取的铜制造武器、工具和其他器皿，铜的使用对早期人类文明的进步影响深远。 铜是与人类关系非常密切的有色金属广泛应用于电气、轻工、机械制造、国防工业等领域 提出问题并引导学生思考。 展示图片 学生思考问题并加以回答。 让学生在思考问题中，引起好奇→产生兴趣→激发学习动力 讲 授 新 课 任务一： 请同学位阅读书本P26页纯铜这一段话思考下列问题： 1、纯铜的炼制方法有哪些？ 2、纯铜具有哪些性能？ 3、纯铜有哪些用途？ 一、纯铜 俗称紫铜，因其颜色为紫红色而得名。①优良的导电、导热及耐蚀性。 ②高的塑性及可焊性 3、用途 广泛用于制作导电、导热和抗腐蚀性的器材，如电线，电刷、铜管等 任务二： 请同学位观看一段视频然后思考下列问题： 1、铜合金有哪几类？ 2、各类铜合金的组成元素分别是什么？ 3、各类合金各有什么用途？ 二、铜合金 1、分类与组成 铜合金可分为如下三种： ①黄铜——铜锌合金 ②白铜——铜镍合金 ③青铜——铜与其他元素（锌、镍除外）组成的合金 2、性能与用途 ①黄铜有极好的塑性，耐磨性好，用于制造枪炮的弹壳、乐器、钟表、仪器、管材及建筑装饰材料等。 ②白铜有良好的机械性能、耐蚀性和热电性。用于制造工艺品、医疗器械和光学仪器等 ③青铜硬度大，可塑性强，耐磨耐蚀性好，用于制造形状复杂的铸件和工艺品等。 三、黄铜 1、分类 黄铜可分为普通黄铜和特殊黄铜两类。 2、牌号 ①普通黄铜：H+铜质量百分数，如H80. ②特殊黄铜：H+第一合金元素+铜质量百分数－第一合金元素百分数－第二元素百分数，如Hal59-3-2. 3、典型牌号黄铜的性能和应用 H96、H90和H85：良好的电导率、热导率和耐蚀性，有足够的强度和良好的冷、热加工性能，被大量采用来制作冷凝管、散热管、散热片、冷却设备及导电零件等。 H80、H70和H68：高的塑性和较高的强度，冷成型性能特别好，适于用冷冲压或深拉法制造各种形状复杂的零件，如子弹的弹壳、乐器等。 H62：高的强度，在热态下塑性良好；冷态下塑性也比较好，切削加工性好，耐蚀，易焊接，以板材，棒材、管材、线材等供工业大量使用，应用广，有“商业黄铜”之称。 H59：强度高；含锌量高，能承受热态压力加工，有一般的耐蚀性，多以棒材和型材应用于机械制造业。 布置任务 教师出示答案并给学生的回答加以评价 布置任务 教师出示答案并给学生的回答加以评价 教师讲解 通过阅读来完成任务 回答问题并核对答案 通过看视频来完成任务 回答问题并核对答案 倾听思考做笔记 让学生带着问题去看书，以此来提高学生查阅、思考和分析的能力 通过对学生的回答加以评价，以此来激励学生 让学生带着问题去看视频，以此来提高学生思考和分析的能力 通过对学生的回答加以评价，以此来激励学生 深化知识加大学生的知识面 巩 固 练 习 1、H80表示含铜