中职化学（人教版）：碱金属备课教学教案01.docVIP

霍邱二中教师集体备课教学设计 主备教师 杨明生 学科 化学 年级 高一 课题 碱金属 第1～2课时 个人修改 教学目标 知识与技能 使学生了解碱金属的物理性质和化学性质；了解了解焰色反应。 过程与方法 运用原子结构的初步知识来分析碱金属元素的性质的差异及变化规律，并从钠的性质根据性质递变规律来认识钾、铷、铯的性质。学会焰色反应来检验钾、钠及其化合物，并学会检验的实验操作方法。 情感、态度 与价值观 通过教学对学生时行辩证唯物主义教育。 教学重点 碱金属元素的性质及其与原子结构的关系 教学难点 科学方法模式训练。 教学方法 科学引导法、实验法、比较发现法。 教学用具 金属钠、钾样品，钾燃烧与水反应的装置，焰色反应装置。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 第1课时 新课的准备 提问：1、碱金属元素包括哪些元素？ 2、为什么把它们称做碱金属? 3、金属钠有哪些物理性质及化学性质？ 引出新课：第三节碱金属元素 新课的进行 第三节 碱金属元素 一、碱金属的原子结构 相似点：最外层都只有一个电子 M－e－=M＋； 推论1：碱金属元素的原子都非常容易失去一个电子，表现较强的还原性。 不同点：电子层数逐渐增多，原子半径逐渐增大。 推论2：随着原子半径的增大，失去电子的能力逐渐增强，还原性逐渐增强。 二、碱金属元素的化学性质 结构决定性质，碱金属与钠一样都能与氧气、水等反应。 1、碱金属与非金属反应 教 学 过 程 教师活动 学生活动 [实验2-9] 钾在空气中加热的反应。 强调：钾燃烧比钠剧烈。碱金属都能与氧气的应，从Li到Cs，现象越来越剧烈，产物越来越复杂。与氯气反应也是如此。 4Li+O2 2Li2O 2、碱金属与水反应 [实验2-10] 钾与水反应 强调：钾与水反应比钠更剧烈，氢气开始燃烧，并发生轻微的爆炸。（为什么要盖上玻璃片？） 2K+2H2O=2KOH+H2↑ 碱金属都能与水反应，从锂到铯，与水反应越来越剧烈，从钾开始着火。 结论：由于碱金属锂、钠、钾、铷、铯的金属性逐渐增强，所以钾、铷、铯跟O2、H2O等起反应时将比钠更剧烈。 三、碱金属的物理性质 要求学生根据课本的表格数据分析填表： Li Na k Rb Cs 相 似 点 颜色 硬度 密度 熔沸点 导电导热性 递变性 密度变化 熔沸点变化 结论： 相似点：软、白（铯略带金色）、轻、低、导。 递变性：熔沸点逐渐降低，密度逐渐增大。 新课的巩固： 1、碱金属的原子结构、物理性质相似性与递变性； 2、碱金属的化学性质的相似性与递变性，及原子结构的联系。 作业布置： 一、二 课堂练习； 三、四 书面作业 教学 反思 1