中职英语（外研版基础模块）第二册教案：Unit8 Fighting against pollution03.docVIP

Unit8 Fighting against pollution 第3课时 教学 目标 知识目标：掌握新单词和文章中的短语、词组。 技能目标：看懂阅读文章的意思，并准确回答文章前后的问题。 情感目标：引起学生对环境的关注和思考。 教学 重点 1.新单词和文章中的短语、词组。 2.理解文章的大意和关键句的细节。 教学 难点 新单词的掌握和运用。 教学 方法 交际法、合作学习法、游戏教学法 学习 方法 快速记忆法、阅读、作报告 教学 媒体 多媒体教学光盘、一些由学生准备的污染图片 教学过程 预设 时间 教学 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 8’ 复习 1）考察学生对上次课中的新单词和短语的掌握程度。 活动：教师口头说出单词或短语，如果用中文，学生用英语回答；如果用英文，学生用汉语回答。抢答最快的同学得到加分奖励。 ? 2）几名学生分别在全班陈述一个大家熟悉的环境污染情况。教师给予语言上的指正。 ? 3）将课本160-161页的本单元的单词分成两部分，由两名学生带领全班同学朗读一遍。 ? ? 抢答：翻译单词和词组。 ? ? ? 几名学生将布置的口头作业和全班分享，可配图片。 ? 两名同学领读单词表中的单词，其他同学跟读。 ? ? 巩固学过的单词、短语和句子。 ? 口头作业的检查。 ? ? 为本节课单词学习做准备。 2’ 导入 教师提问： What can produce bitter results for ???????the environment in our daily life? ? Today we will learn one passage about something that produces bitter results for the environment. ? 学生思考能使环境恶化的东西并交流。 ? ? 调动学生的积极性，顺利导入到课文的学习。 30’ 读写练习 Pre-reading： 1）处理Reading and Writing部分中单词。 活动：给学生2分钟记忆单词，然后做传话的游戏(whisper)。教师随意选择两纵排的学生，分别在两组第一个同学的耳边说出一个单词。在播放录音的干扰下同时往后传这个单词。最后一名同学起立正确说出这个单词，且快者胜。 ? 2）让学生读Reading and Writing部分中里的两个问题。 ? While-reading： 1）?? 让学生自己快速阅读Reading and Writing部分中的文章。读完回答中的问题。 ? 2）?? 给学生播放Reading and Writing 部分中文章的录音，要求学生再默读一遍。 ? After-reading： 1）检查Reading and Writing部分中里的两个问题的答案。 ? 2）教师根据学生情况对部分难以理解的词和句进行解释： cause damage to … take … for example as a result wash away be harmful to ? 3）让学生再次阅读，找出Reading and Writing部分中里的问题的答案。 ? 4）用单词的正确形式填空： A.?????? 讲授Reading and Writing部分中里的单词：cause, mainly, outdoor, prevent。 B.????? 让学生完成填空，并给出正确答案。 ? 跟读单词并笔记。 ? 每两纵排一组做传话的游戏。 ? ? ? ? ? ? ? 理解阅读前的两道问题。 ? ? 理解文章并能回答文章前的问题。 ? ? ? 边听边读文章，将自己感到不理解的地方做出记号。 ? ? 两位同学各回答一道题。 ? ? 理解句子并做笔记。 ? ? 用句型造句。 ? ? 再次快速阅读后，四名学生回答问题。 ? ? 完成习题。 ? ? ? ? ? ? 帮助记忆，活跃课堂并体会噪声的危害。 ? ? ? ? ? 为读文章做准备。 ? ? 了解文章大意。 ? ? ? 理解文章细节。 ? ? ? 掌握文中的知识点。 ? 让学生掌握知识点。 ? ? ? ? 考察学生对课文的理解程度。 ? 学习单词的用法。 ? ? ? 教学反 思 复习环节给予学生加分奖励，极大的调动学生的积极性。新课前让学生展示课后准备的演讲，对学生的口语提高很有帮助。 单词部分的游戏教学成为课堂的高潮。但学生在阅读环节的效率和方法还需要改进。 板书设 计 Unit8 Fighting Against Pollution Ⅰ. Words and expressions ? Ⅱ. Key sentences cause damage to … take … for example as a result wash aw