湖南省郴州市南塔区七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil（第4课时）Section A（2d-3c）学案（无答案）（新版）人教新目标版.docVIP

《Unit 3 Is this your pencil?》 （第4课时Section A 2d~3c） 总课时编号：_____ 编写时间：___月___日 执行时间： 月 日 小组组别：________ 小组组号：_________ 姓名：________ 一、学习目标： 会补全对话；能用所学造句。 能模仿2d对话。 二、学习重、难点： 学习重点：能运用所学知识点编写新的对话,语句通顺,无错误。 学习难点：模拟2d对话。 三、学习活动： 1. 课前预习： 1）背记课本2d：能不看书本模拟场景对话。 2）背记表：代词集合、be动词用法口诀表、一般疑问句表。 3）看谁记忆好：小组长准备一个袋子，收集本组每人一样物品，拿出某样给某人猜，一人只能猜两次。 Is this/ that your…? Are these/ those your…? 4）你能独自完成3a、3b吗？ 2. 我们的课堂 1）听写2d的句子（必须用英语格本，一行只写一个句子），每组一人上板写，请注意美观、中英文都写。小组内互检，看谁的零错误！Good job! 2）2d脱书表演对话。 3）模拟2d表演自己的对话。 四、课堂检测：阅读课本2d对话，回答下列问题。 A. What color is Bob’s pen? ____________________________ B. What color is Helen’s pen? ______________________ C. Are the pencils Bob’s? ________________________ D. Whose eraser is that? ___________________________ F. Is this Anna’s dictionary? __________________________ 五、课堂小结： 1. what about…?意为______,是__________的一种方式,相当于how about…? about 后面可以接表示人或事物的名词、代词，如果接动词，动词要做成-ing的形式。 2. thank you的用法: a. 对别人的帮助表示感谢；b.对别人的赞美、夸奖表示感谢。 可以说Thank you.也可以说Thanks. 3. thank you for…的用法：也可以说成thanks for… for后面接感谢的原因或内容,可以是名词或动名词（-ing）。即： thank you / thanks for sth. 或 thank you / thanks for doing sth. 谢谢你的苹果。______________ 谢谢你听我的话。_________________ 六、课后拓展： 背记课本P16-18的单词。 完成周报课时学案Section A 2a~3c 七、教学反思： 2