人教版《数学》第一册教案——3.2-1 对数的概念.docVIP

课时教案 课题 3.2-1 对数的概念 课时 1 课型 新授课 教学目的 学习对数的定义及性质，使80%以上学生能够熟练掌握 重点 对数的定义及性质 难点 对数的定义及性质 关键 通过教师实例讲解与学生练习相结合来突破难点 教具资料 直尺、模型 学生准备用品 笔、本 教学环节 教学内容 教育教学调控 组织教学 师生问好,查出缺席 1分 引入 请看下面的问题： 假设1995年我国国民生产总值是亿元，如果每年平均增长8%，则经过多少年国民生产总值是1995年时的2倍？ 设需要经过年，则问题化为，即 这是己知底数和幂值，求指数的问题，即本节将要学习的对数问题。 2分 新授内容 1. 对数定义 如果则称为以为底N的对数,记为,其中叫做对数的底数, N叫做真数. 我们把称为指数式, 称为对数式，这两种形式可以互化， 即 例1 将下列指数等式写成对数等式： 例2 将下列对数等式写成指数等式： 例3 设 2. 常用对数与自然对数 （1）以10为底的对数称为常用对数，简记为 （2）在科学技术中经常使用以无理数为底的对数，以为底的对数称为自然对数，记为 3. 对数的性质: 根据对数的定义,可以得到对数具有如下性质: 性质1 真数(即零和负数无对数). 例4 为何值时,下列各式有意义: 性质2 1的对数等于0, 即 性质3 底的对数等于1, 即 例5 求的值. 练习 P42课后题 22分 作业 练习册3.2 小结 本节学习了对数的定义及性质 1分 2