人教版《数学》第一册教案——5.5正弦函数的性质和图象4.docVIP

课时教案 课题 5.5正弦函数的性质和图像（四） 课时 1 课型 新授课 教学目的 学习正弦函数的图象与性质的应用 重点 正弦函数的图象与性质的应用 难点 正弦函数的图象与性质的应用 关键 教师的例题讲解与学生的练习相结合 教具资料 直尺 学生准备用品 笔、本 教学环节 教学内容 教育教学调控 组织教学 师生问好,查出缺席 1分钟 引入 今天我们来学习如何应用正弦函数的图象及性质的应用 新授内容 知识应用 例1 比较下列各组正弦值的大小： 分析： 利用正弦函数的不同区间上的单调性进行比较。 解： （1）因为 并且f(x)=sinx在上是增函数，所以 （2）因为 并且f(x)=sinx在上是减函数，所以 例2 求函数在x取何值时到达最大值？在x取何值时达到最小值？ 分析：本题的关键是把看作一个整体。 解： 在处达到最大值1。即，当(kz)时，达到最大 在处达到最小值-1。即，当(kz)时，达到最小值-1。 12′ 因此，是f(x)=sin2x的最小正周期。思考：你能寻找到求正弦函数周期的规律么？ 例3 求函数f(x)=sin2x的最小正周期。 分析：本题的关键是找到满足f(x+T)=f(x)的最小正数。 解：根据诱导公式（1）得 sin（2x+2）R 即 sin2(x+)=sin2x xR 也就是 f(x+)=f(x) xR 5分 巩固练习 P220练习A组，B组 20分 小结: 本节学习了正弦函数的图象与性质的应用。 2′ 2