人教版《语文》第三册教案——《我的母亲》.docVIP

《我的母亲》?授课班级＿＿＿＿＿ 授课教师＿＿＿＿＿ 授课时间＿＿＿＿＿ 教学目标 ??? 1、了解作者生平及其重要作品。 ??? 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 ??? 3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。 ??? 4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。 教学重点 ??? 1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。 ??? 2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。 教学难点 体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。 教学方法 1、研讨法 2、讲授法 教学课时 2课时 教学步骤： 第课时 教学要点：作者简介；整体阅读；理清时间顺序。 一、导入新课： 老舍，巴金称他为“中国知识分子最好的典型”；曹禺说他“是中国当代的‘人杰’”；政府授过他“人民艺术家”称号。老舍善于描述“普通人”的生活经历与行为趣味，下面我们学习老舍自传性的写自己母亲的一篇文章《我的母亲》。 名人对母爱的描绘： ??? 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 ??? 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 ??? 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果 ??? 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎 ??? 我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。? ——乔治·艾略特 二、作者简介： 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。 老舍在《怎样学习语言》一文中谈到语言运用的几点看法： 1、语言的运用是要看事行事的。 2作家必须先胸有成竹地知道人物的一切，而后设身处地地写出人物的话语来。 3一个作家运用语言的时候，一定要非常用心，好像用颜色画一幅匀整、美丽的画儿，不使这里多一块，那里少一块。一个作家的本领就在于能用精练的语言把情感表达出来。 4我们须从生活中学习语言。 作者是一位艺术上精益求精的语言大师。 三、全班齐读课文： 1介绍这篇文章的写作顺序和写作内容； 2指出本文的语言特点。 四、初读全文，要求学生逐字逐句地阅读课文，了解母亲平凡而又伟大的一生，从而理清文章的记叙顺序，把握作者的思路和文脉。 1．字词正音解释： 外甥：shēng姐妹的儿子。 撮土：cuō抓。 窘：jiǒng本义：生活或处境困迫；没有办法。窘迫穷困。困苦。 份礼：fèn份子：若干人均摊等份额的钱同办一件事。 刮痧：shā民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部皮肤充血，减轻病情。 筹划：chóu谋划。 私塾：shú旧时私人设立的教学处所，一般只有一个教师，实行个别教学，没有一定的教材和学习年限。 供给：jǐ①满足社会购买力的需要；②按一定规格供应或作为伴随物而配给。 拥挤不堪：kān人或车船等紧紧地挤在一起，不能承受。 愣：lèng呆，失神。发愣：发呆。 庚子：gēng天干的第七位，与地支相配，用以纪年、月、日。 廿三：niàn二十。 2．时间顺序： 母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。 五、考虑文中写了母亲哪些方面的特点极其对我有什么影响？ 1、文章写母亲的勤俭、朴实、倔强和为人热情： 第8节，“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的……白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盘……她终年没有休息……残破的铜活发着光。” 第10节：母亲待人热情，家里有客人来，“无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。” 第11节：“母亲活到老，穷到老，辛苦到老，……她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面……凡是她能作的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不逗气。” 第12节：写母亲并不软弱。“丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。”“她的泪会往心中落。” 2、母亲对“我”的影响： 第9节，“从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。” 第10节，“到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。” 第12 节，“她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。”“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”。第17节，“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。” 第二课时