化工综合设计教学大纲.docVIP

《化工综合设计》教学大纲 一、设计的目的和任务 淡碱浓缩是化工的单元操作，它对消除环境污染，节约原材料，降低生产成本等具有重要的意义。通过本设计，培养学生综合运用化工知识的能力，学习进行化工设计的方法，解决化工生产实际问题。通过这次初步训练，为今后的毕业设计及工作岗位上从事设计工作打下必要的基础。 二、设计的基本要求 进行设计时，学生应特别注意对知识运用能力方面的训练和培养，具体要求为： 1、查阅有关设计资料，准确而熟练的运用公式及选取数据的能力； 2、迅速准确地进行工程计算，运用文字和图表达自己设计思想的技能。 三、课程设计的选题原则 1、树立生产上可行性与经济上合理性思维； 2、操作的劳动条件和环境保护的设计思想。 四、设计内容 1、设计地点：教室。 2、设计内容： 三效顺流中央循环管式蒸发器的工艺设计。 具体内容为： （1）关于蒸发器的型式、流程和效数的论证； （2）工艺计算； （3）蒸发器主要尺寸（加热室，蒸发室）的设备计算； （4）设计图纸； （5）问题讨论与自我评述（包括对本次设计的看法，存在问题与不足。亦可谈一下收获与体会等）。 设计安排 设计具体时间安排如下： （1）设计要求讲解；（1天） （2）设计方案确定；（2天） （3）设计计算；（4天） （4）设计图纸；（2天） （5）设计报告。（1天） 五、设计成绩考核 1、设计完成后，学生必须递交设计报告和设计图纸，并按下列评分标准进行评分。 2、评分标准 优秀：设计方案合理，计算正确，图纸清晰，报告质量高。 良好：设计方案较合理，计算正确，图纸较清晰，报告质量较高。 中等：设计方案一般，计算较正确，图纸一般，报告质量一般。 及格：设计方案一般，计算基本正确，图纸尚可，报告质量一般。 不及格：设计方案较差，计算有重大错误，图纸不规范，报告质量差。 六、推荐教材及参考书 1、陆美娟主编：《化工原理》，化工出版社，2001年； 2、〈化工原理课程设计指导书〉，自编讲义。 2