哲学基础 努力实现人生理想.docVIP

第二节 努力实现人生理想 教学提纲 1.投身社会实践实现人生理想的基本途径 2.在职业岗位上实现人生理想 教学分析与教学建议 一、教学重点难点 [教学重点] 在职业岗位上实现人生理想 实现人生理想，要立足本职工作，脚踏实地，从平凡事情做起，这对即将踏上社会从事某种职业工作的学生来说，有很重要的意义。另外，学生应树立怎样的劳动态度，如何正确认识和处理理想与现实的关系等都是应解决的思想实际问题。 [教学难点] 怎样在职业岗位中实现人生理想 这一问题虽然没有多少理论难度，但如何针对中职学生的实际，使学生从思想上真正认识到树立远大理想的作用，并自觉落实到实际行动中去，却有一定困难。 二、教学建议 本节两个框题的理论难度不大，着重要解决学生思想认识问题。在教学中要通过典型事例的讲解，通过鼓励和激励式教学，让学生觉得我也会有作为的，我也要行动起来，这就达到了教学的效果。 三、教学步骤 （一）关于“投身社会实践是实现人生理想的基本途径”问题的教学 复习提问第三章有关内容：什么是社会实践?简单举例说明社会实践与人生理想实现的关系，指出人生理想只有经过社会实践，才能变成现实。可组织学生讨论：①你都参加过哪些有意义的社会实践活动?有什么收获?分析一下这些实践活动是如何与人民群众相结合的?②当你为社会做了一点有益的事，受到社会和他人的认可时，你有什么感触?③我们每个人作为未来的建设者，应该拿出怎样的具体行动来迎接未来?通过讨论，使学生从“情、理、行”三个方面理解投身社会实践，必须走与人民群众相结合的道路，理解投身社会实践，并不意味着必须为人民群众做感天动地的大好事，消除学生对此问题理解的公式化、形式主义化，树立将理论与实际相结合、读书与实践相结合的观念，真正使这项思想教育不再仅仅停留在口头上。最终使学生明白，“与人民群众相结合”对于青年学生来讲，就是了解社会，为社会做力所能及的事，不断提高自己的综合素质，为将来能够为社会做贡献打好基础。 将学生分成几组，分别参加不同的社会实践活动，如到居委会、社区办黑板报，宣传科学知识，或到公共场所做公益活动等等。 在课堂上，老师组织学生座谈，谈参加社会实践活动的内容、自己的感受与收获，在社会实践活动中自己与他人、与社会的关系，谈他人对学生参加社会实践活动的态度和看法。 之后，引导学生自学课本，结合座谈的内容来理解课本上的知识。老师再提供给学生有关的材料，引导学生分析，使学生理解投身社会实践是实现人生理想的基本途径，而且必须走与人民群众相结合的道路。 （二）关于“在职业岗位上实现人生理想”问题的教学 教材从一个典型事例入手，教育学生实现理想必须落实到自己的工作岗位上。此问题是全书的落脚点，教学中要注意结合学生的思想实际，做到理论与实际相结合，突出解决学生存在的几个思想认识问题。 (1)树立正确的劳动态度。 首先，在理论上使学生明确什么才是正确的劳动态度。正确的劳动态度就是要树立劳动光荣的思想，要热爱劳动、尊重劳动，形成良好的劳动习惯。同时引导学生将树立正确的劳动态度与实现人生理想结合起来，使学生充分认识到有一个正确的劳动态度的重要性。 其次，在教学方法上建议采用灵活多样、生动活泼的教学方式，重点解决学生存在的思想认识问题，如：有的学生可能有“只想干大事业、瞧不起琐碎的工作”；还有的存在“不安心平凡岗位、只想走捷径”思想；也有的存在歧视艰苦行业的倾向等等。对这些思想认识问题都要结合典型事例，讲清其危害，尤其是针对中职学生的实际，教育学生热爱本职工作，干一行、爱一行。这里可重点就学生应树立“要成就一番大事业，必须从小事情做起”的观念展开形式多样的教学。 ①调查了解许多在平凡岗位上做出业绩的先进人物的事迹，也可以是学生身边普通的默默无闻地做出贡献、受到人们尊敬的工作者，在此基础上引导学生谈感想，要注重学生的情感感受。 ②就社会行业中的焦点问题展开讨论，如：“我眼中的‘城市美容师’”、“什么样的医生才是合格的”、“体会交警的辛苦”、“远离传销”、“拒绝腐败”等等，由此培养学生热爱劳动、增强职业责任感。 ③可以邀请往届毕业生与在校学生搞联谊，交流工作中的体会，共同品尝成功奉献的喜悦。 最后，教师要传递给学生这样一种观念：必须树立劳动光荣的思想，形成良好的劳动习惯，“三百六十行，行行出状元”；不管从事什么工作，只要树立正确劳动观念，从小事做起，脚踏实地地工作，为社会尽到了自己的责任，就能够实现自己的人生理想。 (2)立足本职，让实现人生理想落到实处。 立足本职，从我做起，从现在做起，从平凡的事情做起，是实现人生理想的必要条件。 教学参考资料 1.脱颖而出的求职者 一位5