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高中历史 专题五 欧洲宗教改革 一“神圣的中心组织”——天主教自我小测 人民版选修1
高中历史 专题五 欧洲宗教改革 一“神圣的中心组织”——天主教自我小测 人民版选修1
基础达标
1.天主教会产生是在( )
A.公元前4世纪
B.4世纪
C.11世纪
D.1世纪
2.中世纪天主教会扩大势力的措施或因素有 …( )
①整顿教会,拓展势力 ②组织十字军东征 ③封建割据势力强大,王权衰弱
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
3.在欧洲中世纪,学生在学校所获得的学问,主要是…( )
A.商业知识
B.宗教教义
C.法律知识
D.科学知识
4.“谁若杀害了父母、兄弟、姐妹、妻子或其他任何一个亲属,只要交纳5~7枚金币,便可洗净罪恶了。”材料集中体现了( )
A.天主教会政治势力强大
B.天主教会凭借权力搜刮钱财
C.天主教会垄断了文化教育
D.天主教会征收“什一税”
5.下列对宗教裁判所活动的评价,正确的是( )
①目的是要维护教会在人们心目中的权威 ②巩固教会在宗教生活中至高无上的地位 ③挽救不了天主教会衰落的命运
A.①②
B.①③
C.①②③
D.②③
6.下图是( )
A.罗马教皇观望出售赎罪券的情景
B.教皇在讲经布道
C.商业的繁荣景象
D.平民上街游行
7.伊拉斯谟说:“许多修道院与公共妓院无甚差别。”材料集中反映了( )
A.天主教会教士的腐化及荒淫无度
B.天主教会残酷压迫“异端”思想
C.天主教会搜刮巨额财富
D.天主教会教士的残暴
8.13世纪30年代,天主教会开始设立宗教裁判所,对持“异端”思想的人进行残酷迫害。这一现象反映的本质问题是( )
A.天主教会拥有至高无上的权力
B.天主教会开始堕落
C.天主教会的神权地位受到冲击
D.天主教会禁锢人性
9.中世纪晚期,天主教面临种种挑战,主要是由于……( )
A.文艺复兴运动使人文主义思想深入人心
B.罗马教廷与西欧各国王权的矛盾激化
C.世俗封建主要求剥夺天主教会经济特权
D.资产阶级要求冲破封建神学思想束缚
综合运用
10.阅读下列材料:
9~11世纪,教皇和皇帝(封建君主)通常是通力合作。教皇帮助皇帝制服日耳曼的世俗封建主,而皇帝则支持教皇对付公开对抗罗马教皇的权威的拜占庭对手。1073年,随着格列高里七世继位为教皇,开始了教皇权力的至高无上时期。格列高里在教皇与皇帝争夺主教续任权——任命日耳曼主教的权力的斗争中,赢得了胜利,从而削弱了皇帝的权力和帝国的行政管理,在两个多世纪里,教皇一直被普遍地公认为天主教世界的首脑……教皇权力至高无上的时期结束于1296年即法国腓力四世在向教士征税的问题上战胜教皇卜尼法斯八世之时。那一年教皇发布敕令,申明俗人对教士没有任何权力,并威胁要把任何试图向教士征税者逐出教会。腓力四世拒绝了教皇的要求,并完全成功地实施了自己的政策。
法国和英国的君主们所拥有的新力量,多半来源于他们与新兴的商人阶级所结成的非正式联盟。君主保护市民们不受频繁的战争和封建主任意征收的苛捐杂税的侵害,而市民们则向君主提供财政作为报答。随着民族君主的力量日渐增强、国家机构逐渐完备,君主在动员人力、物力以从事海外冒险事业方面,作出了极其重要的贡献。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请完成:
(1)结合材料和所学知识,说明中世纪时教皇是如何取得至高无上地位的?造成了什么影响?
(2)法国和英国封建君主能战胜教皇权威的主要条件是什么?造成了什么影响?
拓展探究
11.随着资本主义的兴起,16世纪西欧掀起了宗教改革运动。请完成:
(1)欧洲宗教改革的原因有哪些?
(2)欧洲宗教改革运动的矛头是什么?
答案
1答案:C
2答案:D
3解析:解答本题,要注意题干中的“中世纪”这一时间限制。中世纪的欧洲,教会确立了对西欧的大一统神权统治,是欧洲封建社会的精神支柱。为了维护其统治地位,教会垄断了学校教育,学校与教堂和修道院合为一体,学校教育的目的是传播宗教教义。
答案:B
4解析:关键是理解材料内容,该材料是赎罪券价目表,它反映了教会利用赎罪券搜刮钱财。
答案:B
5答案:C
6答案:A
7答案:A
8解析:宗教裁判所针对的主要是“异端分子”“异端嫌疑犯”以及反对封建统治势力的人,它的设立说明天主教会的神权地位受到冲击。
答案:C
9答案:D
10答案:(1)教皇利用宗教的权威帮助封建君主打败世俗封建主,在封建主支持下确立教皇在教会中的权威;教皇通过整顿教会,拓展势力,与封建王权展开权力之争;由于中世纪时,封建割据严重,王权衰弱,使得教皇最终确立了至高无上的地位。教皇控制各国主教的任命权,严重削弱了封建王权;教士利用特权不向封建国家交税,影响了封建国家的发展。
(2)随着资本主义的兴起和发展,新兴资产阶级和新贵族支持封建君主,与封建割据势力和教皇势力进行斗争。促进了民族国家的发展,为资本主义的进一步发展创造了条件。
11答案:
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