高二级篮球急停跳投公开课教学设计和教案.doc

篮球：学习篮球运球急停跳投教学设计 （水平五 高中二年级） 指引思想： 本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指引思想，联接本校的实际情况，组织安排教学内容。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动，提升灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生英勇坚强、机敏、果断等优秀品德和集体主义精神。 二、教材分析： 篮球运球急停、传球是本次课的复习材料，这是篮球运球技巧中的一项基本技巧。从实用性来讲，由于其方法实用，具有动作快速，是竞赛中应用最普遍的传球技巧。 篮球急停跳投是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的基础，同时，它又是前面所学运球急停急起和投篮的一个技巧综合，在以往教学基础上，发展学生创造性、自动性，培养学生连结各种技巧动作和实际抗衡才能。重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。从发展身体素质方面，运球急停跳投技巧能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过应用这一技巧消除防守而获得自信与成绩感，培养超出对手的勇气与自信心。因此，运球急停跳投技巧具有较强的可学性与可教性。该技巧的学习需要学生有必定的控制球才能及手脚的协调配合才能。 三、学情分析： 本次课的授课班级为高二年级理科班，共五十二人。学生运动技能虽然有差别，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体声誉感很强，有比较强的思维才能、创造才能。 四、教学目标： 1、认知目标：复习运球急停、传球的基本技术，进一步学习篮球运球急停跳投的技巧原理及其在篮球运动中的作用。 2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握运球急停跳投的原理；70%以上学生能联接运球、移动、跳投等各种技巧进行急停跳投练习；90%以上的学生提升动作配合、技巧应用才能，发展创造性思维和自我评价才能。 3、感情目标：激起学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品德。 五、本课重点、难点： 重点：急停重心降低，急停跳投的节奏 难点：运球急停时的跨步与垫步，起跳后身体平衡 六、教学策略： 本课的教学指引思想重要采用老师启发指引，学生分解动作练习及反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，应用灵活多变手段，做到身心联接，努力到达教学目标。全课的组织结构比较严谨，以服务练习和教学为目标，力求合理、紧凑、流利、新鲜。 七、教学流程： 课堂常规——游戏（“拉大网，抓小鱼”）——篮球球性练习——篮球运球急停传球接力——学习篮球运球急停跳投动作技术——篮球运球急停跳投练习——放松练习——集合小结——课堂结束 （一）开始部分（2分钟） 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）预备部分（9分钟） 1、游戏“拉网抓渔”，把学生分成两组，一组学生手拉手成“渔网”，另一组学生为“鱼”，在篮球场内进行一次性“拉网抓渔”，“渔网”的学生以大渔网为整体，不能向后；以“鱼”为一组的学生利用机会躲避“渔网”或穿过“渔网”。利用游戏带动学生上课的气氛，提高学生上课的积极性。 2、通过持球热身练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改良手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的预备。 （三）基本部分（24分钟） 1、运球急停、传球练习 采用了分组同时进行运球、传球练习。老师在发现问题后及时解决问题，特别是身体的姿态、手法和急停动作，着重解决上下肢协调配合，同时给学生必定的时间自主创新，提升学生的学习兴趣，进一步提升运球急停、传球的能力。 2、篮球运球急停跳投的技术动作学习。 学生以V字型队列排好，教师讲解并示范动作，学生徒手练习和持球原地练习。强调运球急停后保护球和重心的控制，跨步与垫步调整跳投的动作。增强学生对球的控制和安排能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新才能，同时对学生的表现及时进行激励表彰，为下部分教学打下坚实的基础。 3、运球急停跳投练习 分成四组同时进行，在示范后让学生有个基本概念，强调急停脚步动作和运球手的协调配合，还有上、下肢的协调配合。同时要求学生在非练习的过程尽量能多看多学多想，通过练习巩固自己的动作技术。 （四）完结部分（5分钟） 1、放松操 在老师带操下学生练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、对本课进行小结，安排收回器材。 场地器材： 场地：篮球场，2个 器材：篮球52个、 标志点52个、标志杆4个、雪糕筒4个 预计教学功效： 预计平均心率为：130--140次/分， 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。 教学评价： 在教学目标的制订过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透辟的分析，教法与学法的选择遵照了教学