苏州园林第2课时.ppt

梳理结构 第一段（１～２自然段）概括说明苏州园林的总印象和共同点。 第二段（３～９自然段）具体说明苏州园林的共同点：处处入画。 第三段（１０自然段）交代说明苏州园林的特点不止以上写的，结束全文。 由此可见本文的说明顺序是什么？ 逻辑顺序。 第二部分结构示意图 说明方法及表达作用一览表 揣摩语句 1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 (“标本”在这里是什么意思？) 2.谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 (后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林。”？) 揣摩语句 3.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 (去掉“一切”“决不”，可以吗？) 4.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 (“艺术”与“技术”有什么区别？) 揣摩语句 5.水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 (去掉“往往”好不好？) 6.有几个园里有古老的藤罗，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气…… (这个描写的句子有什么作用？) * 美在对称 下有苏杭 上有天堂 学习目标 1、掌握重点字词，正确流利朗读课文。 2、把握文章描绘的苏州园林的总特征. 3、体会说明语言的多样性。 字词检测 轩 榭 丘 壑 嶙 峋 相 间 镂 空 蔷 薇 斟 酌 重 峦 叠 嶂 xuān xiè qiū hè lín xún xiāng jiàn lòu kōng qiáng wēi zhēn zhuó chóng luán dié zhàng 鉴赏：因地制宜： 映衬： 重峦叠嶂： 对艺术品或文物的欣赏和评价。 课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。 映照，衬托。 重重的山峰，层层的峭壁。 解释下列词语 阅历： 雷同： 景致： 别具匠心： 斟酌： 由亲自体验、经历而得来的知识。 不该相同而相同。 指别致的、有情趣的风景。 具有与众不同的巧妙的构思。 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 总 分 总 讲究亭台轩榭的布局（3） 讲究假山池沼的配合（4） 讲究花草树木的映衬（5） 讲究近景远景的层次（6） 讲究角落的图画美 （7） 讲究门窗的图案美（8） 讲究色彩的搭配 （9）  细部注意 大处 讲究 分说 总说 标本（1） 图画（2） 举例说说 本文运用的说明方法 分类别、作比较、举例子、引用、摹状貌,打比方，列数字。 1．作比较： ①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。 ②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。 ③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。 2．举例子 例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。 3．摹状貌 例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。 小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。 先介绍一种现象或说明一种道理， 然后再用具体例子做例证，这样有 点有面，既增加了文章的可信度， 又使文章血肉丰满。 通过比较，容易突出被说明对象的特点 打比方可以使要说明的对象形象可感。 采用列数字的方法，读者可以通过确定 数字获得对说明对象的准备确了解。数 字的精确，是体现说明文语言准确性的 一个重要方面。 引用别人的话或有关资料，可以增强文 章的说服力。 通过数字获得对说明对象的准确了解，体现语言的准确性。 从数量上说明事物的特征。 列数字 使要说明的对象形象生动可感。 凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。 打比方 容易突出被说明对象的特点。 通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同。 作比较 增加文章可信度。 先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。 举例子 作用 特点 说明 方法 使说明对象简明清晰。 是文字说明的一种辅助方法。 列图表 不是精确的科学定义，有助于说明事物的特征。 用概