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高校师生关系浅析 　　摘 要： 师生关系是学校教育众多关系中最基本的关系，体现在教育教学过程的每个环节，不仅影响班级的精神风貌，而且影响学校的教学质量。本文主要研究了高校师生关系的问题，在分析师生关系不和谐的原因的基础上提出了构建和谐师生关系的建议与对策。 　　关键词： 高校师生关系 和谐 　　 　　构建和谐校园是全面落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会的重要内容之一，它是一项复杂、系统的工程，需要从多方面、多角度去探索和实践。良好和谐的师生关系，是实施和谐教育、建设和谐校园的重要方面。 　　然而，近些年来师生关系似乎在走下坡路，师生之间不和谐的现象也越来越多。师生之间的交流越来越少，缺乏师生之情，学生对老师缺乏必要的信任尊重，没有敬畏感，老师对职业也缺乏热情。老师和学生之间互相指责，老师批评学生冷漠麻木、学风差，学生抱怨老师讲课枯燥无味、没激情，忙于科研课题、不关心同学。师生关系到底怎么了？是不是高校师生关系真的如此恶劣呢？到底如何改善师生关系呢？ 　　一、高校师生关系不和谐的原因分析 　　（一）社会的发展弱化了师生交流。 　　首先，高校处在社会的大环境之中，近年来高等教育的社会化不断扩大，社会的各种不良风气弥漫校园，教师和学生的人生观、价值观发生了极大改变。社会上的人情冷漠、不正之风、不和谐之气，对师生产生了一定的消极影响。 　　其次，如今传媒、网络等盛行，学生可以从各种途径获得知识，不必只依靠教师来获取知识、解决问题，师生之间的交流、互动严重不足，这就在一定程度上弱化了师生的交流。没有交流的过程，也就缺乏共同语言，师生之间就谈不上相互对话、相互沟通、相互理解。 　　（二）教学评价制度存在缺陷，影响了师生关系。 　　高校教师考评的主要标准是科研课题、论文、获奖情况，等等。在这种考评制度直接操纵下，教师把大部分时间用于科研、项目、获奖等，不愿意把时间和精力放在提高教学水平、与学生接触交往上，必然会影响师生关系。 　　（三）师生缺乏交流的时间与机会。 　　首先，高校教学模式相当灵活，教师不坐班，学生不固定教室，师生见面仅限于课堂，然而在课堂上又要进行课程学习，几乎没有交流的时间与机会。其次，大学课程设置的特殊性不利于师生之间接触和交往。高等院校课程具有专业性强、时间短、内容多的特点。教师更替迅速，教学时间相对较少，这样就客观地减少了师生交往的机会，使得学生很难对老师有较深的了解并建立深厚的感情。最后，由于扩招的影响，辅导员老师已经顾不上那么多学生，一个辅导员负责几百个学生，连认识都不太可能，更不用说交流了。师生间缺乏交流的时间和机会，使得相互了解沟通减少，影响到师生的感情。 　　（四）教师自身因素。 　　1.业务素质不强。 　　调查显示，许多教师业务水平不高，表现在知识储备不足、知识面窄、深度不够、教法陈旧落后，学生从媒体、网络都能学到知识的前沿，致使学生对老师缺乏信任。另外，教师的教学方法不对，讲课死板、照本宣科、缺乏激情，殊不知讲课是一门艺术，需要下功夫。 　　2.道德素质不高。 　　由于受社会不良风气影响，部分教师道德素质不高，追求功名利禄，教学态度不端正，敬业精神弱化，对学生缺乏责任心，上课流于形式，与学生交往敷衍了事。部分教师的道德素质下降和人格魅力的欠缺，导致学生对教师不满意的程度升高，在学生中产生负面影响，影响师生关系的和谐发展。 　　3.情感投入不足。 　　情感是人与人之间交往的纽带和基础，也是沟通和交流的重要目的。师生之间一旦建立起真挚的感情，教育活动就变成“此处无声胜有声”。可是，当前由于生活节奏的加快、社会竞争的激烈、价值观念的多元化，相当多的教师因不能顺利应对压力而产生职业倦怠，对工作失去了热情，与学生交往态度冷漠，情感投入不足，导致师生关系受到很大影响。 　　（五）学生方面。 　　伴随着社会经济大潮的涌动、不良社会现象的侵袭，当代大学生的价值观和人生观受到严重挑战。很多学生追求个性，组织纪律意识不强，礼仪修养道德缺失，已经没有“尊师重教”、“一日为师，终身为父”的观念和意识，有的学生对老师不礼貌，对老师的正面教育表现出猜疑与不屑；有的学生思想素质和自身修养不高，偏激地贬低教师，不客观地评价老师的工作，极大地打击了老师的工作热情；也有的学生因性格缺陷封闭自己，不愿主动与人交往，最终导致师生情感的疏远。 　　二、构建高校和谐师生关系的建议与对策 　　（一）加强校园人文环境建设。 　　良好的人文环境能感染和影响生活在校园内的每一个人，使他们从思想感情上、行为习惯上自觉适应这种文化氛围，约束自己的言行。所以，学校要在建设良好人文环境上下功夫。首先，应加大尊师重教宣传力度，通过网络、海报、广播、课程等多方面来舆论引导，营造有利于构建和谐师生关系的氛