高校校园文化建设与研究生素质教育探析.docVIP

高校校园文化建设与研究生素质教育探析 　　摘 要: 校园文化不仅能促进研究生思想品德的形成,弥补课堂教育的不足,而且能增强学生的主体意识,促进学生的个性发展。加强校园文化建设在坚持方向性原则的同时,还应坚持创新性、超前性、开放性、独特性等原则,共同促进研究生综合素质的提高。 　　关键词: 高校校园文化建设 研究生素质教育 现状 　　策略 　　 　　《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,全面推进素质教育是教育事业的一场深刻变革,是教育工作的战略重点。研究生教育作为我国学制体系中的最高层次,无疑是整个素质教育体系中的重中之重。研究生素质教育主要包括思想政治素质、文化素质、业务素质和身心素质四个方面。当前实施研究生素质教育的重要性和紧迫性不言而喻,关键是要研究、探讨和采取切实有效的措施、方法和途径来提高研究生的综合素质。实施素质教育贯穿于整个教育过程和各个教育环节,而其中,建设优良的校园文化是实施研究生综合素质的重要载体、途径和方法,本文就校园文化与研究生素质教育之间的关系、工科院校校园文化建设的现状进行一些分析,同时对如何加强校园文化建设,提高研究生综合素质提出一些建议和对策。 　　一、校园文化建设在研究生素质教育中具有重要的地位与作用 　　校园文化作为蕴含精神因素、信念理想、传统习惯和道德风尚等内容的一种精神和文化氛围,对实施研究生素质教育具有直接的影响。它是研究生素质教育的不可或缺的背景和依托,在推进研究生素质教育过程中扮演着十分重要的角色。 　　1.校园文化建设能有力地促进研究生思想品德的形成。 　　高校校园文化具有明确的导向性、规范性和约束性,能引导置身其中的学生形成预期的思想品德、价值观念和行为方式,能促使学生认同校园文化精神,按照校园文化的精神内核形成特定的思想品德和行为规范。我国高校要坚持社会主义的办学方向,在党的教育方针指引下,有计划、有步骤地建设健康、向上、优良的校园文化。广大研究生在这种校园文化背景下接受教育和培养,其思想品德、价值观念、行为方式等必然会受到校园文化潜移默化的熏陶和影响,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。同时,高校校园内丰富多彩的文化活动、高尚的文化品位、优良的文化氛围也陶冶了学生的情操和志趣。而上述这些无疑也正是素质教育的重要内容和目标。 　　2.校园文化具有“潜课程”功能,能弥补课堂教育的不足。 　　高校校园文化既有理论的品格,又有现实性的品格,是理论运用于实际的实践性活动。由于高校校园文化注重创造优良的文化氛围和环境,给学生提供了施展才华、接受教育的领地,因此,它有助于拓宽学生的知识面,巩固和加深学生在课堂上所学的专业知识,提高其运用知识分析问题和解决问题的能力,为学生的全面发展和综合素质的提高提供了广阔的空间。 　　3.校园文化能大力增强学生的主体意识,促进学生的个性发展。 　　在高校校园文化建设中,学生是主体。校园文化为学生提供了一个全方位的、立体的、开放的受教育场所,同时给整个学校教育带来了勃勃生机,能促进学生个性发展,调动学生积极参与,激发学生的兴趣和爱好,增强学生的社会实践能力。 　　综上所述,加强校园文化建设,把研究生素质教育的内容融合于校园文化建设之中,是实施研究生素质教育的一种重要途径和方法。 　　二、我国高校校园文化建设的现状 　　随着改革开放和高等教育的深入发展,我国高校日益重视校园文化建设,将它逐步纳入整个人才培养工作过程之中,采取多种行之有效的措施,推动校园文化朝着健康向上、高雅文明的方向发展。概括起来,可以分为以下几点: 　　第一,校园文化充分体现了时代性特征,一直弘扬时代主旋律,坚持社会主义的办学方向,引导广大研究生树立正确的世界观、人生观和价值观。近年来,高校校园内掀起了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的学习热潮,同学们的爱国主义热情空前高涨,广大研究生的政治意识和政治敏锐性明显增强,关心政治的热情也明显高涨。 　　第二,校园文化充分展示了高雅文化特征,丰富和活跃了校园文化生活。如:高校校园内逐步建设了众多的有丰富文化内涵的人文文化景点,众多高校广泛开展研究生科技文化活动周、名师系列讲座、各种校园文化艺术节、音乐节等,致力于弘扬中华民族传统文化,陶冶学生的高尚情操,取得了明显效果。 　　第三,校园文化充分体现了学生的主体地位。在高校校园文化建设中,学生社团是主力军。各高校都制定了科学有效的社团管理制度,以各种社团为单位来组织丰富多彩的活动,广大同学踊跃参加,在各种活动中得到了不断成长和提高。经过多年的建设,高校校园文化已步入规范化、整体化和制度化的轨道。 　　我国高校校园文化建设虽然取得了明显的成绩,但与目前社会与高等教育发展的形势要求相比,仍存在一些问题和不足:(1)各高校的校园文