高职高专院校学生干部队伍建设浅析.docVIP

高职高专院校学生干部队伍建设浅析.doc

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高职高专院校学生干部队伍建设浅析.doc

高职高专院校学生干部队伍建设浅析   摘要: 高职高专院校学生干部队伍是学生管理工作和开展教育管理的一支重要力量,加强新形势下高职高专学生干部队伍建设,培养一支优秀的学生干部队伍,充分发挥他们在学生中的影响力和感召力,才能增强学生工作的针对性和实效性。同时,队伍建设方面存在的一些不适应新时期要求的状况和问题,需要我们与时俱进、不断探索,进一步加强和改进学生干部队伍建设,为学生管理工作提供组织保证。   关键词: 高职高专院校学生干部队伍建设      随着高等教育的迅速发展,尤其是高校扩招,高校在管理体制、培养目标、招生规模、就业方式等方面日新月异,在学生规模、层次结构方面也出现了新的特点,这些重要变化给高职高专学生工作带来了新的机遇,也带来了新的挑战。面对新环境和新问题,高职高专学生工作的职能也发生了很大变化,正确使用学生干部,充分发挥学生干部的作用,对做好学生工作有着至关重要的作用。同时也迫切要求高职高专学生工作干部转换观念,探索新的工作机制,运用现代化的手段,进行全面的创新。   一、学生干部队伍在高职高专院校学生管理工作中的地位和作用   学生干部是高职高专院校学生工作的骨干。在学校的各项工作中,学生干部的参与是顺利实施各项工作、全面促进学校育人工作的重要保证。学生干部首先是学生,他们熟悉广大学生的喜怒哀乐,了解广大学生的心理、思想特点,能及时地反映广大学生的愿望和要求;其次,学生干部又是各方面工作和活动的重要组织者和积极参与者,学生干部与学生工作者、辅导员、任课教师接触的机会较多,受其影响较大,对党的方针政策和形势任务,以及学校的工作安排、实际情况有较多机会去了解和比较合理的看法;最后,由于学生干部某一方面或某几方面具有较高的水平和能力,得到了广大学生的认可,让他们去开展工作,更有利于调动广大学生内在的积极性和主动性,容易为广大学生理解和接受。因而学生干部在高校处于十分重要的地位,在教育过程中会起到桥梁和纽带的作用。   二、高职高专院校学生干部队伍建设的要求   1.要求学生干部坚定理想信念、坚定立场,提高政治理论素质。学生干部必须加强党和国家方针政策、党的知识等理论学习,不断丰富理论素养,养成良好的学风,坚持理论联系实际,运用所学的理论指导实践。   2.不断增强学生干部集体主义观念和全局观念的培养。广大学生干部要坚持国家、集体利益第一,个人利益第二,个人利益服从国家集体利益的原则开展各项工作。   3.不断强化组织观念和组织纪律。高职高专院校必须加强学生干部的政治纪律、组织纪律和学习纪律的强化和灌输,培养出一批具有严密的组织纪律和组织观念的学生干部队伍,在广大学生中充分发挥模范带头作用。   4.进一步增强宗旨意识。广大学生干部都应当牢记,学生工作的宗旨是“从学生中来,到学生中去,全心全意为同学们服务”,坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。   5.要弘扬艰苦奋斗的精神,坚决抵制拜金主义、奢侈享乐之风,坚决顶住攀比之心、虚荣之心的侵蚀。   6.要刻苦学习,勤奋敬业,不断加强知识的积累,具备做好本职工作的专业知识和能力。   7.诚实守信,诚信为本,加强学生干部的诚信教育,培养学生干部的高尚品性,做诚信的楷模。   三、学生干部队伍建设中存在的问题和不足   目前高职高专院校干部队伍建设总体水平较高,但在学生干部队伍的建设和培养上还存在着一定的问题。   1.学生干部的选拔机制和管理制度不健全。一是对学生干部的选拔工作上存在着主观随意性,学生工作者对学生中的骨干分子的了解和掌握不够全面,因而在需要选拔学生骨干担任学生干部时缺乏指导、比较,做不到心中有数,未能各尽其能。二是部分学生干部自恃有某方面特长,不注重塑造自身的良好形象,不能以身作则,起不到表率作用,降低了学生干部在广大学生中的威信,影响了学生干部作用的发挥。三是高校专职学生工作者相当多的精力被迫花费在协调和具体的学生事务工作上,没有足够的精力思考学生干部队伍的健全和全面发展,以及自身素质的培养和提高。   2.使用培养培训机制不够健全。一是对学生干部的使用培养缺乏长期规划、长远打算。二是缺乏必要的物质依托和培养手段。高职院校活动经费和人力不够,造成活动的简单重复,学生干部的积极性无法充分调动,逐渐没有了兴趣,失去了热情。这也是目前学生干部队伍不稳定,部分学生干部干了一段时间后就纷纷退出的重要原因。三是培训力度不够,甚至有的学生干部未受过任何的专业的学生管理工作的培训。四是一些学生干部服务意识淡薄,思想意识中存在着实惠思想,有的甚至追名逐利。如部分学生干部愿意在能够出头露面的组织中做工作,不愿在默默无闻的岗位上做工作;愿意指挥别人,不愿受人领导,不善于与人合作。更有甚者是为了入党,毕业分配,等等。   

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