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如何有效提高高中物理课堂教学效率 　　摘 要：本文旨在了解影响课堂效率因素的情况下，有针对性地分析提高高中物理课堂教学效率的几点方法，包括深化物理概念规律的认识、注重实验课的效率、采用多样化的教学手段等，以期提高物理课堂教学效率 关键词：高中物理;课堂效率;规律 高中生的升学压力较大，学习负担较重，要促进学生的全面发展，就必须留给学生一定的自主支配时间，以发展学生的个性和特长，这是素质教育的基本要求。在知识急剧增长的今天，学生学习的知识越来越多，教师只有不断提高课堂教学效率，才能在保证教学质量的前提下，通过节约学生的时间去换取学生个性发展的空间。本文针对这一问题，进行了相关研究 一、提高课堂效率的措施 1.树立正确的教学观念 观念是行为的先导。教师的教学观念直接导致一系列相应的课堂教学态度和行为，因此树立正确的教学观念，是提高课堂效率的关键因素。教师是课堂教学活动的主导者和组织者，为了提高课堂的教学效率，教师应具有强烈的时间观念。教师的良好时间观念应用于备课、习题、实验的各个方面，在结合课堂学生注意力的同时，较好地平衡了学生的学习压力 2.创设课堂情境和氛围 良好的课堂情境和氛围能提高学生学习的兴趣，提升学生学习的效率。其中，教师要注重教学内容的科学组织，充分运用板书。同时，注意观察学生的学习情绪，调节学生的注意力和集中度，适时增设操作实验环节等体验性课堂活动，从而激发学生学习的动力，培养学生的思维能力 二、提高物理课堂教学效率的要求 要想提高高中物理课堂的教学效率，最主要的是教师和学生双方的共同努力，而学生的表现很大程度又受到教师的引导和影响，因而，教师的充分准备是提高课堂效率的重要前提和要求。课前准备包括熟悉知识切入点，准备教具和课堂活动等，并根据以往学生的课堂反应做出相应调整，如课堂活动的时间长短、课堂习题的顺序、小组讨论的人数等。在高效率的物理课堂中，学生通常具有较好的学习积极性，善于发现和思考问题，并能与教师互动沟通，作出积极有效的反馈。从这点可知，教师应善于运用故事或者生活情境来调节学生的学习情绪，同时在小组讨论学习时善于组织全班学生的互动，以此创设良好的课堂情境。从而将提高课堂效率的策略渗透到教学的每个细节中 三、有效提高高中物理课堂教学效率的具体方法 1.深化物理概念和规律的认识 高中物理基础知识的主要内容包括物理基本概念、基本定律、基本实验原理、基本实验方法。这些内容是学习物理的基石。物理基础概念知识虽然是物理的入门必备，但学习起来较为枯燥，会降低一部分学生对于物理知识的学习兴趣，因而教师要学会引导学生掌握相关基础知识概率规律，扫清高中物理入门的障碍 教师在讲解物理基础概念规律时，不仅仅是知识的简单堆积，而要引导学生认识和领会内在规律，同时教师应总结学生在概念中常出现的错误和难理解点，以便重点为学生讲解和疏导。例如：在讲解加速度概念时，可以利用学生头脑中已有的汽车启动快、火车启动慢等日常生活现象，使他们能切身感受到“加速度”是具体描写运动速度变化快慢的概念。与此同时，教师要注重概念的进一步深化，不能让学生形成呆板的记忆，这也是实验课的重要性 2.注重物理实验课的效率 物理学科是一门立足于实验的学科，实验教学在课堂教学中占有十分重要的地位。在高中物理课堂上，物理基础知识相对枯燥，学习压力较大，因此课堂的演示实验成为深受学生欢迎的教学形式。首先，应该注重实验的科学性，教师在确保实验顺利进行的情况下，对所出现的意外情况不能敷衍回避，应该引导学生一同寻找出现该情况的原因，培养学生实事求是的科学态度。其次，实验课应该具有明确的目的性，既要紧扣教学内容，但也要把握课堂的节奏。再次，在确保实验安全性的情况下，实验教学应该具有承上启下的作用，既要承接以前所学知识的内容，也要对后面的课程具有一定的启示，以便推进后续课堂的开展 3.采用多样化的教学手段 在高中物理课堂中，单调的教学方法和手段无法适应学生的学习状况和学习层次。为了提高学生的学习热情，创造较为轻松有趣的物理课堂，教师可以利用互联网信息技术、影音视频等手段，建立立体式教学方法，带动学生的学习热情，从而提高课堂的学习效率 参考文献： [1]杨晓国.高中物理课堂教学效率的研究[D].武汉：华中师范大学，2005. [2]张珂.探讨如何提升高中物理课堂教学效率[J].教育前沿，2013（5）. [3]赵翔云.提高高中物理教学效率的探索和反思[J].学园，2014（25）. 1