西欧中世纪教育概况.pptVIP

西欧中世纪教育 教阶制度 教皇 枢机主教（红衣主教） 首主教（首席主教，国教会组织之首或首都主教） 大主教 主教 神父 原罪、赎罪、得救三大信条理论 洗礼、坚信礼、婚礼、圣餐礼、忏悔礼、终敷礼、授圣职礼等七大圣礼 教会法庭 教父哲学、经院哲学 大主教区、主教区、乡镇教区 中世纪大学·讲课 中世纪大学·辩论 中世纪的巴黎大学 英国牛津大学基督教学院(中国大百科全书·教育,1985) 英国剑桥大学圣约翰学院(中国大百科全书·教育,1985) 英国伦敦大学学院外景(中国大百科全书·教育,1985) 中世纪大学·讲课（F.P.Graves,1919） 中世纪城市不是以政治而是以经济为中心，城市经济有很大发展空间和自由。这种比较自由和宽松的环境，为城市教育和中世纪大学产生和发展提供了重要条件。 在中世纪城市形成过程，市民阶级的形成对于城市发展、城市文化和城市教育的兴起，具有重要影响。市民阶级主要由商人、手工业者组成，他们为了保护自己利益和生产经营需要，一般都组织行会。 新兴市民阶层形成和城市学校发展 市民阶级的不断壮大促进了市民阶级对教育的广泛需求。在这一时期，促使城市当局建立了新型的教育机构，城市学校出现了。 与其他世俗教育机构不同，城市学校大多由城市当局或行会组织负责开办和进行管理，更具有世俗教育的特点。 城市学校比较强调职业和技术的培训。 宗教教育仍然是所有城市学校的重要教学内容，但是其地位受到明显地削弱。 城市学校教学水平比较低。 中世纪城市影响 市民社会 中介组织 契约观念 自由和抗争精神 法律意识 市场经济 手工业的勃兴 知识阶层和机构（大学） 中世纪城市学校 行会 概念：中世纪商人、手工业者等行业民众组成保护自身利益，并建立相应规范的团体 特性 垄断性 职业性 规范性 等级性 行会教育 艺徒制 学徒 帮工 工匠 行会学校 中世纪制鞋行会职业训练 行会教育通过学徒制进行，学徒期限通常为7年。师徒在行会主持下制定合同，规定师傅应训练学徒掌握某种职业技术，并学习读、写、算和宗教知识。学徒期间，师傅为学徒提供食宿和衣服。合同还规定学徒应尽的义务，如遵从师傅的指教，保守本行业的机密，恪守行会道德规范等。学徒期满，由师傅发给证书，可以自由寻找工作，并以其收入的一部分作为对师傅和行会的报偿。优异者可成为师傅，有权开设作坊经营和培养学徒。 骑士教育产生于9世纪的后半期，至12世纪十字军东征时发展到高峰，14世纪开始衰落，到16世纪，由于军事技术的发展，步兵作用的增大，火药武器的改善，笨重骑士在军事上的重要作用逐渐减小等等原因，骑士教育便完全消失。 教育目的：训练能够骑马打仗，忠于封建主，懂得宫廷礼节，善于讨好女主人的职业军人。 教育形式：家庭教育，即都是在封建领主的家庭里进行的。 家庭教育时期。自出生至七八岁，贵族儿童在家庭中受母亲的教育，主要是身体的保护、宗教的信仰和道德的陶冶，如服从父母、尊敬长辈、端庄有礼等。 侍童教育时期。男孩七八岁后，即按照自己出身的等级依次到高一级封建主的官邸中充当侍童，直至十四五岁。侍奉领主和领主夫人，学习“骑士七技”。 骑士侍从时期。14岁到21岁，这个时期主要是作领主的侍从，实际上已是预备骑士。平日主要侍奉领主，为他照顾战马、武器，陪他打猎、散步，战时随从出征，为之呐喊助战，并竭力加以保护。当年近21岁时，选择一个比他稍大的女子作为情妇，不论结婚与否，都必须与之相爱。 骑士并不像他的誓词中所说的那样是仗义勇为的侠义之士，而是对教会和封建主无限忠诚，对下层劳动人民残忍无比的武夫。骑士教育以军事知识技术为主，轻视文化知识的学习，认为读书识字是妇女的事情，不是勇敌万夫的英雄们所需要的，因此，好多骑士目不识丁，甚至不会签自己的名字。 西欧中世纪早期的教育，不论是教会学校，还是骑士教育都带鲜明的宗教性和等级性，这正反映了它们为封建主阶级利益服务的实质。 （二）骑士教育 中世纪骑士教育图 十字军东侵出征图 十字军攻打耶路撒冷 三、中世纪大学的形成与发展 Universitas，拉丁词 本意：组合、行会、团体、社团。 用法：中世纪法学家用来称呼各种各样社团组织和共同体，例如行会。 本义：即学者的社团（community of scholars），指称教师和学生所共同组成的团体。 Studium generale 原意：接收来自四面八方学生的地方 三个特征 国际性 多学科性