我教学故事.docVIP

参加工作以来，,我一直工作在教育教学第一线。我努力以一个教师的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。我脚踏实地耕耘，无怨无悔奉献。20多年里，我饱尝了做一个教师的酸、甜、苦、辣，更深刻地领悟到了“教师”这一职业的真正内涵：用爱心去润泽学生的心田，用奉献热爱我从事的教育事业，爱学生，胜过爱惜自己的一切。面对困难和挫折，从不退缩。 记得，我休产假两个月，身体还很虚弱。当我得知学校数学老师紧缺，我的学生无人上课时，我很着急，不顾自己的身体情况，把孩子交给婆婆看护，我毅然决定到学校给学生上课，学校领导和学生们深受感动。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”是我执教的不竭动力。 爱学生是教师的天职，是教师必备的情感品质。这20多年来，我以高度的责任感，全心全意地爱着自己的学生，用爱的阳光雨露温暖和滋润着学生的心田。 有一件事，至今使我愧疚不已。那时一个冬天的早晨，刚满两岁的女儿病了，咳嗽、发烧，哭喊着不让妈妈去上班，可我一想到那一百多个学生在等待着我，我把孩子交给婆婆看护，不顾孩子的哭喊，头也不回地走了。等我上完课回到家时，孩子已烧得满脸通红，婆婆抱着孩子正悄悄地流泪呢。婆婆非常体谅我，没有责怪我，而是催我快把孩子送医院，等到医院一检查孩子已烧成肺炎。这么多年来，我从未因孩子有病、自己身体不舒服或家里事而耽误过学生课。 爱学生，不放弃任何一个。学生李学森，学习习惯不好，上课精力不集中，因此学习成绩很差，并且下课经常打闹。为了帮助他改掉恶习，我多次与他谈心，了解他的需求，帮助他排除心理障碍；在课堂上，我有意把简单题留给他，只要他说对一点，我就表扬他，并且课下帮助他补习落下的功课，以爱心和真诚来感化他。一次劳动后，我在全班学生面前表扬他爱劳动，干活有窍门。发现他身上的闪光点，给予及时表扬和鼓励，他品尝到了成功的乐趣。学习也有了信心，而且关心班级。班级的桌子、椅子坏了，他主动去修，元旦开联欢会，他不但忙前忙后，而且主动把家里的音响搬到班级来，给联欢会增添了活跃气氛。他的进步使 我体会到：每个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。班主任老师的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要用“心”执著地去爱，所有的孩子都是可爱的。老师要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。 我爱每一个学生，我注重每个可以感化学生的细节，哪怕是每学期的学生评语，我都精心雕琢，除细心捕捉学生身上的闪光点，中肯指出不足外，还为每位同学写上一句鞭策与鼓励的名言。对于学习优秀的李岩，我写到：知识好比浩浩荡荡奔流不息的江河，它有源头，却无终点。对爱走神的懂博浩同学，我鞭策她：专心是神奇的刻刀，只要你牢牢地把握它。就能在学习的坚石上刻下卓越的痕迹。尊重、鼓励、信任、关爱收到了“润物无声”的效果。 在教育学生的过程中，我注意从学生的需求出发，有意识地培养、锻炼学生的各种能力。在班级创建了一种平等、和谐的民主氛围，让每个学生都参与到班级管理中来。如：班级干部轮换制；班级制度由学生制订；班上的大事由学生决定等。这些方法的实施，使教师的角色发生了变化——由过去的一厢情愿式的好为人师转变为师生共同探讨；不再是“我训你听”，而是让学生自己来感受一切事情，留给学生反思的时间和空间。使学生自由健康地成长。我带的班级，学生们上自习课不用老师看管，学生们自觉的遵守纪律，能作到老师在与不在一个样。 为了让学生养成良好的学习习惯，我不但课堂上要求学生认真听课，而且课下督促、帮助学生预习和复习。我经常对学生进行学习方法指导。如利用班会课给学生读一些中高考状元的学习方法，给学生播放有关学习方法的录音等。帮助学生消除学不好某个学科的心理障碍，鼓励他们战胜自我，超越自我。 针对独生子女缺乏责任感和爱心的弱点，我在班中开展了“不给别人添麻烦”、“多给别人留方便”的专题系列教育活动。 如，为了培养学生有爱心，我经常给他们留孝心作业，如：母亲节，我让他们为母亲洗脚；父亲节，让他们为父亲写封信；让他们学会关爱父母，学会感恩。同时，我也教给他们去关爱同学、关爱周围的人。我认为一个心中有爱的学生，不管他学习好坏，他都是一个好学生。现在的学生大多是独生子女，由于索取的多，付出的少，所以他们缺少责任心。为了培养学生的责任感，我们班召开了主题班会“谈责任”。通过这些活动，使学生认识到自己的责任所在。从而懂得了该如何做人、如何学习、如何做事。 学生越来越大，无论身体、心理还是思想都在发生着变化。他们情绪不稳定，自主意识增强。在生活、学习和情感方面有许多困惑和迷惘。为了帮助学生摆脱苦闷，我主动接近学生，经常和他们进行沟通，用诚心和真情感动他们、理解他们，使他们都愿