初中三年级数学复习方法.doc

初中三年级数学复习方法 　　摘 要：初三对于中学生来说，是非常关键的一年。这一年中，几乎所有科目的知识都会重新复习一遍，甚至重新再讲一遍。因此，对于学生来说，把握好这一年异常关键。对于数学这门学科来说，更需要初三这一年的系统性复习，总结规律与方法，这样才能够做到举一反三、类比学习，从而提高复习效率。主要从初中三年级数学复习的方法入手，分三个部分来讨论。第一部分主要介绍系统性复习的目的及复习方法；第二部分意在说明基础知识的重要作用；第三部分则是介绍质与量的优化组合，从而做到科学复习、高效复习等 关键词：系统复习；基础知识；质量结合 一、系统性复习 初三这一整年，可以说就是复习的一年。所有知识在前两年已经都学习完毕，所以说实际上学生在初中二年级结束的时候理论上就可以参加中考了。记忆遗忘曲线告诫我们，“学而时习之”才是正确的道路。学习过的东西不复习，除了极少数天才之外，人人都会遗忘，而且通常一个月就忘得所剩无几。因而不论是小升初还是初升高，抑或高考，都要留出充足的时间来复习。那么，对于初中数学来说，在初三这一年，从初一到初二学习的知识点都会重新复习。从最基本的代数几何，再到难度较大的三角函数、指数函数、幂函数、空间图形、立体图形以及测算方位等，都需要重新拾起。第一遍复习的时候老师通常会比较详细地讲解，学生一定要抓住机会，否则就只在日后的习题中才能复习到。在习题中遇到，老师有时候会比较详细地讲解，但有时候却是一笔带过，如果学生在此时还是不明白某个具体知识点，一定要利用好课余时间和自习时间去向老师请教。尤其是对于一些比较偏，不经常考的知识点，一定要重视，不留疑惑，要不然平时不注意，考试出现了立刻就会变得紧张，导致考试时的心理状态不好，从而发生考试发挥失常的类似事件。所以，学生在跟随老师制订好的学习计划时，上课一定要认真听讲，跟随老师的步伐。老师制订的复习计划都是经过了精心准备与大量试验的，科学性还是非常大的。紧跟老师的计划，学生就能系统性复习，能够将知识一点点串联起来，达到完整准确的认知。这样在考试过程中便可以比较平和，不至于频繁遇到疏忽掉的知识点。此外，学生要充分重视考试。要明白考试并不是目的，考试是为了让学生自己测量自己，最重要的是查漏补缺，每一次考试都发现自己的知识漏洞在哪里，然后抓紧时间弥补。如果抄袭就失去了意义，会让学生维持在一种自己没有知识漏洞的不正常状态，考试万一遇到不会的知识点很有可能产生巨大情绪波动，所以万万不可抄袭 二、基础知识要打牢 数学本身就是逻辑的产物，它是一门逻辑性非常强的学科。这就决定了学习数学要具备一定的逻辑思维，想要学好数学更要有非常强的逻辑思维能力才可。初中数学相对于高中数学来说是非常简单的，实际上初中数学内容到了高中就都变成了基础内容，要在这个基础上学习更难的内容。因此，基础知识的掌握程度是决定学生高中数学成绩的重要因素。在初三阶段，学生要认真细致地学习基础知识，平时做好笔记，下课或回家后时常翻看。同时需要注意的是，尽管学生目前面临的最紧迫问题是考高中，但是也应该适当将目光放长远。也就是说，平时的难度提升学习也要顾及，不要因为课后有些习题标注是思考题就不去做或忽略。要随着练习难度的提升，相应随之提升的还有能力。“温故而知新”固然没有错误，但温习的知识只是千篇一律、烂熟于胸的简单知识，那么再温习也不会对于提高能力有多大帮助。鉴于高中数学的知识点难度较大，学生在打牢基础的同时，也要兼顾能力的提升，这种能力既包括思维能力，也包括计算能力，更包括想象能力 三、质与量的优化组合 学习数学，我们听到的最多经验就是要多练多算。的确，无论如何数学都离不开计算，而且有些知识则需要以大量的计算作为基础。所以学生在复习过程中要刻意锻炼自己的计算能力，这种能力的提升会直接提高整体数学水平。总复习的时候，第一，学生要做大量练习，练习会让学生对知识点的理解逐渐加深，对知识越来越熟悉，而且也会使学生的运算速度加快，最重要的是练习可以培养学生的模式思维，也就是说在不断做练习的过程中，学生要慢慢学会归纳，总结同一类题型的解题思路。这是最重要的。教育的直接目的就是培养学生的思维模式，学会将不同的知识进行归类，从而寻求一般的、普遍的解决办法。第二，大量练习的同时，质量才是关键。只有量而没有质，那么提升速度会非常慢。认真钻研一类题型，仔细理解不同解题思路之间的逻辑递进关系，才能达到质的提高。两者之间如何平衡，如何优化组合，值得学生花时间思考。总之，不论怎样，认真、严谨的学习态度以及不断思考，才会使学生不断进步 总之，初三数学的学习，需要综合考虑，不断总结。学生要跟着老师制订的复习大纲复习，切忌“单打独斗”，上课不听讲，这是不明智的。还要抓牢基础知识，适当做提升能力的习题，不断提升思维能力。最后，还要