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《训诂学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 H05013 课程名称 《训诂学》 总学时数 48 授课学时 48 实践学时 实验学时 习题课学 时 设计学时 学 分 3 开课单位 人文艺术系中文教研室 适用专业 汉语言文学 先修课程 古代汉语 课程类别 学科核心课/专业课 选用教材 《训诂学导论》 主要教学 参考书 1、郭在贻：《训诂学》 湖南人民出版社1986年版 收入《郭在贻文集》第一卷 中华书局2002年版 2、洪诚：《训诂学》 江苏人民出版社1984年版 收入《洪诚文集》 江苏古籍出版社2000年版 3、齐佩瑢：《训诂学概论》 中华书局1983年版 4、王宁：《训诂学原理》 中国国际广播出版社1996年版 5、孙永选：《训诂学纲要》 齐鲁书社 1996年版 本课程 任务和 目的 训诂学是高等学校汉语言文学专业、汉语言、对外汉语本科专业的一门综合性应用课，也是从事文史研究、语文教学等工作必须掌握的一门重要课程。该课程属于我国古代传统语言学的分支学科。训诂学的教学目的与任务是：使学生掌握训诂学的有关知识，自觉地运用训诂学的方法、规律来指导古书阅读、指导古籍整理，更好地注音释义、辨讹正误，更好地编纂字典词书。 制订单位 中文教研室 制订时间 2009.5.24 二、课程内容及基本要求 第一章 绪 论 基本内容： 第一节 训诂和训诂学 一、训诂的产生与发展 二、训诂 1、训 2、诂 3、训诂 第二节 训诂工作、训诂材料、训诂学 一、训诂工作： 1、注释工作 2、篡集工作 3、考证工作 二、训诂材料 1、随文释义的注释材料 2、篡集类训诂专书 3、考证材料 三、训诂学 1、黄侃、殷孟伦、许威汉、杨端志、孙雍长等先生对训诂学的论述。 2、什么是训诂学？ 3、训诂与训诂学的区分？ 表现在：工作对象、工作任务、具体内容、工作性质 第三节 训诂学的分期、地位、功用及学习方法 一、训诂学的分期 1、早期训诂学 2、晚期训诂学 3、现代训诂学 二、训诂学在当代学科中的地位 三、训诂学与其它学科的关系 （一）训诂学与音韵学 1、训诂能给古字注音 2、训诂学离不开音韵学 （二）训诂学与注释学 （三）训诂学与文字学 （四）训诂学与语法学 1、指明虚词 2、说明词法 （五）训诂学与比较语言学 （六）训诂学与修辞学 （七）训诂学与方言学 四、训诂的功用 1、指导古代作品的阅读与教学 ⑴理解词义，贯通古今 释实词 释虚词 ⑵辨析正误，择善而从 ⑶旁察古训，自求正解 ⑷考求辞例，提出新说 2、指导古籍整理 ⑴训诂与校勘 ⑵训诂与标点 ⑶训诂与注释 ⑷训诂与翻译 ⑸训诂与辨伪 3、用于编纂词书 ⑴资料收集 ⑵解形、部首排列 ⑶注音 ⑷释义 ⑸引证 4、对其它学科的帮助 ⑴对历史学的帮助 ⑵对医学的帮助 五、当代训诂学的任务 六、学习训诂学的态度和方法 （一）端正学习态度 1、坚持古为今用的原则 2、坚持历史唯物主义的原则 3、坚持辩证唯物主义的原则 （二）采用科学的学习方法 1、严格把握第一手材料，注重“为实”学风 2、掌握科学的训诂原理 3、加强训诂实践，提高训诂能力 教学重点： 1、识记：训诂、训诂学 2、理解：训诂的功用 教学要求： 1、综合分析训诂学与其它学科的关系 第二章 训诂内容 基本内容： 第一节 注音辨形释词通句 一、注音 （一）给难僻字注音 （二）给多音字注音 1、多音异读 2、专有名词异读] 3、联绵词异读 4、古今异读 （三）给通假字注音 1、以本字释借字 2、以借字释本字 二、辨析字形 （一）字形与字义的关系 （二）今形与古形 （三）书写上的错讹 1、一般形近致误 2、古文形近致误 3、隶书形近致误 4、篆书形近致误 5、半体或体相近致误 6、草书形近致误 （四）笔意与笔势 （五）古今字 1、同源分化而形成的古今字 2、同音假借而形成的古今字 （六）异体字 （七）繁简字 三、释词 （一）表义词释义 1、释实词 单音词释义 释本义 释引申义 释假借义 2、释虚词 专著释虚词 传注释虚词 3、双音表义词释义及应注意的问题 4、注意辞例 ⑴大名冠小名 ⑵“有”字打头的词 ⑶辨词性 ⑷辨古今变化 ⑸辨构词法 ⑹辨连用还是合成词 （二）表音字词的释义 1、假借字表义 2、摩声表义 3、摹状表义 4、联绵词 5、音译词 6、古成语 （三）解释词语容易出现的问题 1、望文生义（训） ⑴为假借字所惑而望文生义 ⑵为今义所惑而望文生义 ⑶不懂联绵词而望文生义 2、增字误释 3、偷换概念 4、以今律古 5、误解虚词 四、通句 （一）翻译 1、直译 2、意译 3、综合型 4、翻译八法 （二）串讲 （三）推因 （