让自习课助力我们的提高.ppt

让自习课助力我们的提高 让我们一起来思考回答 问题一：你喜欢上自习课吗？ 问题二：你为什么喜欢上自习课？ 问题三：自习课的真正意义是什么？ 自习课的意义 所谓自习课就是我们自主、自我学习的过程，其主要功能就是在完全自主的空间，相对时间内通过自主学习、探究保障知识前后贯通的延续性，并达到自我的完善、发展、巩固、提高、升华。 自习课的意义 (1) 时代的需要，培养创新人才的需要，现在社会需要的是会学习、具有主动性、探究能力强的人才，而不是只会“接受知识”、“被动工作”的人。而且现在教育形势对我们自主学习要求更高了，给了我们更多的时间和空间，所以我们真的需要利用像自习课这样的机会不断提高自己的自主学习能力！ 自习课的意义 （2）课程需要，三年制课堂容量大，学习进度紧，需要我们有时间静下心来对所学知识及时整理、复习、质疑、解疑、反思、消化，深刻理解并应用知识！ 自习课的意义 （3）团队需要，我们需要一个共同静心学习的氛围，团队共同学习与独自在家学习绝不相同，对个人的学习状态要求更加严格！对我们来说更是一种自控力的历练！ 如何上好自习课 1.自习课应制定切实可行的计划，做到有的放矢，如果没有目的随意性学习，就如大海中没有航标的孤舟无法到达成功的彼岸。盲目的东抓一下西抓一把的情况效率一定不会高，而且也无法真正专注的学习，文理搭配，合理安排，充分利用大脑的抑制功能，保持清醒的状态，从而提高自习课的时间效率。另外自习课也绝对不是仅仅用来完成作业的时间，作业有效完成的前提是复习理解知识； 如何上好自习课 2.我认为自习课上的查漏补缺应是主旋律，要结合自己实际情况、各学科不同特点，合理安排时间和内容，夯实基础，大力抓好自己的薄弱学科，并巩固提高自己优势学科，主动寻找突破点，抓弱点、重点、反思学过知识，从 质疑到自我解疑再到深入理解，使知识得到消化巩固、提高、拓展、延伸。“温故而知新”，这样才是真正的学会；然后再来写作业才叫有效。 如何上好自习课 3.自习课上遇到困难，一定要独立思考、克服依赖心理，只有经过大脑的独立思考之后提出的问题才经典、深刻、才能提高自己，对知识才能深入的理解；反对那些时时、事事、处处依赖他人的懒惰行为。更有甚者问题都搞不清楚，条件不明，自习课上四处出击，到处乱问，结果还是稀里糊涂；坚决抵制打着讨论的名义，搞笑搞怪， 这是一种目无纪律，愧对他人的一种极端行为。学习需要我们有一定的毅力和恒心，需要我们能够不断战胜自我，不断约束自我。 如何上好自习课 4.利用自习课搞好天天清，养成良好的学习习惯，形成良性的循环，相信你的成绩会有质的飞跃。当然利用自习课，针对性地做好新课的预习，有意识地培养自学能力，为进一步学习新知奠定基础，在新旧知识联系中保证知识连续性 ； 如何上好自习课 5.另外特别倡议大家可以利用自习课阅读经典书目，但时间的关系我们除了周三的阅读课，我们还可以选择周五的第八节。在班级安静的学习氛围中你也许更能静下心来读进去！ 如何上好自习课 6.自习课的高效有效的最基本保证就是自习课的纪律，在自习课上，与其他正课一样，应严格要求自己，相互提醒监督，班长严格管理，同学们形成良好的学习习惯：保证自习课紧张、有序、高效地自主学习，绝不能把自习课看作自由的天堂、放松的空间，切记逆水行舟，不进则退。你身边的同学每分钟都在与你进行着无形的竞争，比品质、比毅力、比认真、争时间、争效率，我们应树立惜时观念，提高时间利用率。 明确要求 让自习课真正高效有效 助力我们提高 1. 制定自习课学习计划准备好自习课学习任务和学习备品，把黑板上的作业记录在小本上； 2.预铃响，立即回座位，调整状态和心态，正式铃响已经进入学习状态； 3.整节自习课绝对安静自主学习，不可讨论问题、借还物品，无特殊情况不可出入教室； 4.在班干部提醒自己时，不与班干顶撞，认真、抓紧时间完成自己的各科学习任务； 5.早自习交完作业入座后快速准备学习内容以文科记忆背诵的内容为主，旁若无人的学习，我们可以用学习的声音带动他人也能确保自己不溜号的专注学习； 让自习课助力我们的提高 自习课是我们自主学习的最好时机，合理安排，科学规划，严格自我控制，充分利用时间，让自习课真正助力我们的提高！