提升农民田间学校建设管理水平构建新型职业农民培育平台.docVIP

提升农民田间学校建设管理水平构建新型职业农民培育平台 　　为加快构建新型职业农民培育体系，积极有序建立一线教育培训平台，大力培养新型职业农民，河南省农业广播电视学校按照“以产业为平台，以经营主体为载体，农业新型经营主体建设管理，为农广体系服务”的原则，积极探索农民田间学校建设管理新途径、新模式和新举措，全面提升农民田间学校建设管理水平，取得了初步成效 一、率先启动，精准发力，农民田间学校建设有序推进 （一）率先启动，广泛宣传 2014年7月4日，农业部启动新型职业农民培育工程。河南省农广校积极动员全体系认真学习领会农业部新型职业农民培育工程实施会议精神，树立“抢先占位，抢滩登陆”意识，做到覆盖在先、覆盖到位。 2014年7月10日，省校下发了《关于建设农民田间学校的通知》，对建设农民田间学校的意义进行了全面阐述，对如何操作进行了详细说明，迅速推进县域新型职业农民培育“1+N+X”基础平台的构建，把农广校的网络向广度和深度延伸，把农民田间学校办在农业产业链上，力争把农广校的阵地拓展到更广的领域，为新型职业农民培育工程的全面实施提前做好准备 （二）持续推动，规范建设 为推动农民田间学校的建设和管理，河南省农广校起草了《农民田间学校管理制度》，制定了组织构架图及校牌编号规则等，于2016年7月16日在南阳市农广校召开建设农民田间学校座谈会，酝酿形成了在全省有序推动农民田间学校建设的总体思路和工作规划；并于7月24-25日，由省校校长带队，专程到安阳市内黄县农广校，现场为合作社进行首个授牌，督促全省形成“1+N+X”模式运行的良好氛围和工作高潮。在推进农民田间学校建设过程中，河南省先后以洛阳市、夏邑县、西平县、漯河市、济源市、民权县为试点，注重抓点带面，促进全面覆盖。据统计，其中在农民专业合作社建设农民田间学校占75%，乡镇农技区域站占10%，农业产业化龙头企业占10%，农业园区和特色专业村占5%，实现了把农民田间学校延伸到新型经营主体产业链上 为落实2016年中央一号文件提出的“健全农业广播电视学校体系，定向培养职业农民”，河南省农广校结合中央校的要求和农民田间学校建设的工作经验，在前期按照“五有四统一”规范建设标准下，2016年4月7日，印发了《河南省农业广播电视学校关于加快农民田间学校建设的意见》，制订了以点带面、面面成体的“点―面―体”的发展规划，提出了发展农民田间学校的“六项”原则，明确了目标任务，确保2016年全省再建立600所规范化农民田间学校，促进河南省农民田间学校建设进入规范发展阶段 （三）目标导向，分层推进 为使农民田间学校建设适应不同文化程度、不同经营规模和不同发展需要，省农广校依照“因材施教、分层教学”教育理论，分层次建设农民田间学校，让农民培训逐步走向规范化、科学化、教育化，培养初、中、高新型职业农民，并分别把农民田间学校建设为“初等农民田间学校”、“中等农民田间学校”和“高等农民田间学校”，充分展示农民田间学校服务农民需要、立足农民需求的新理念。对有发展潜力和致力于高端农业产业的，重点集中在高等农民田间学校实训学习，为实现农民教育培训向教育教学正规化发展奠定基础。据统计，全省1450所农民田间学校中，有87%为初等农民田间学校，10%为中等农民田间学校，3%为高等农民田间学校 二、遵循原则，健全机制，农民田间学校管理日趋规范 （一）统筹规划，坚持建设原则 为规范农民田间学校建设，确保农民田间学校发挥教育培训平台作用，省校在农民田间学校建设管理上始终遵循以下六大原则：一是科学规划原则。全省各级农广校要在政府部门的统筹领导下，研究农民田间学校建设布局，进行科学规划，制定出详实有效的发展方案，做到区域布局合理，实现基层教学全覆盖；突出“一产一校”，形成农民田间学校“特色立校”新模式；突出发展主题，重点布局，形成以新型农业经营主体为依托的发展格局。二是立足产业原则。围绕当地主导产业发展需要，结合培育新型职业农民的培训需求，整合资源、创新模式，制定在农业产业链上建设产业特色的农民田间学校的发展计划。三是服务农民原则。树立全心全意服务农民的思想，主动开展调研，认真研究农民的学习意愿，掌握农民参加培训的知识需求，方便农民“就地就近”参加学习培训，增强农民田间学校建设的针对性和时效性，充分发挥农民田间学校贴近产业、贴近农民、贴近需求的优势作用。四是规范运行原则。要求各地对加挂农民田间学校牌子的农民田间学校进行认真摸底，完善管理制度，健全运行机制，按照“五有四统一”建设标准加快规范。五是融入体系原则。强化对农民田间学校建设和运行的指导、服务和支持，将农民田间学校纳入农广校五级建制办学体制，使其成为农民科技培训、农业职业教育、新型职业农民培育和农村实用人才培养的基础平台和